|
학습 제목
(2) 학습 목표
(3) 지도 과정
1) 진단평가
2) 호기심열기
3) 학습목표 확인하기
4) 개념트리
5) 탐구 방법 ․ 탐구 실험으로 호기심 해결
|
|
|
정
1) 도입단계의 질문
2) 심화 단계의 질문
6. 토의 수업의 장?단점
1) 장점
2) 단점
Ⅱ. 도덕과(도덕교육) 세미나학습
1. 세미나학습이란
2. 학습의 특징
3. 만들기와 활동방법
1) 모둠별 활동을 통한 전체 활동
2) 대표를 선출하여 활동
4
|
|
|
교수학습을 위해 ICT를 적용할 수도 있다. ICT유형은 각 교과 수업 중에 활용할 수 있는 교수학습을 다음과 같이 제시할 수 있다. 이는 유아교육현장에서 교육을 시행하는 유아교사의 교수학습활동을 더 효율적으로 할 수 있고 정보관리 차원에
|
|
|
정상화다. 넷째는 교육내용과 방법의 혁신이다. 인구문제, 환경문제 그리고 고도 산업사회와 국제화사회로 진보, 변용하여 가는 과정에서 필요한 첨단 과학지식의 함양, P.C조작, 인터넷 정보 활용 등 첨단 정보 활용 기술이 신속하게 학교교
|
|
|
교육은 굳이 필요 없다고 생각된다. 학교 교육을 충실히 받은 후 학습 내용을 심화시킬 수 있는 과제를 적절히 제시하여 해결하다보면 학습 효과는 극대화될 수 있다. 여기서는 재택 학습을 보완해 줄 수 있는 ICT 활용 방법론을 다양하게 모색
|
|
|
학습 목표....................................7
2. 대단원 설정의 이유..........................................7
3. 대단원 구성의 방향....................................8
4. 교수 ․ 학습 계획...............................................9
5. 지도상의 유의점...................
|
|
|
교수 - 학습 활동
도입 ( 5′)
전시 학습 확인
주어진 선분을 2등분하기
원에서 내접하는 정육각형을 그리는 방법은?
학습 동기 유발
생활 용품은 제작하기 전 무엇을 먼저 하는지 이야기 해 보게 한다.
학습 목표 제시
정투상법의 뜻을 설명
|
|
|
유행과 개성, 신문 기사, 뉴스 자료 등 모든 것이 수업에 활용할 수 있는 주제가 될 수 있다.
즐거운 학교(http://mie.njoyschool.net)에서는 다양한 학습 방법이 공유되고 있을 뿐만 아니라, 전국의 교사 커뮤니티를 통해 좋은 아이디어와 정보를 얻을
|
|
|
정
2-1. 자기장학의 실행
3-1. 자기반성
1-2. 활동계획 수립
2-2. 실행과정 중 협의
3-2. 자기장학의 결과 협의
1-3. 요구되는 지원 사항 추출
1-4. 자기장학 계획의 발전
1-5. 요구되는 지원 사항 확보 서론
본론
1. 현장에서의 자기장학
2. 자기
|
|
|
교육론, 한국방송통신대학교출판부.
2.권영례서영숙(2004), 학습활동의 계획과 운영, 한국방송통신대학교출판부.
3.심성경김영실(1999), 주제접근에 의한 통합적 유아교육과정, 다음세대.
4.덕성여자대학교 부속 유치원편(2004), 상호작용이론에
|
|
메뉴펼치기
