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하는 데 중요한 역할을 한다. 개별화 교육의 평가 방법과 기준은 학생의 전인적 발전을 위한 필수적인 요소로 자리 잡아야 한다.
2) 개별화 교육 계획의 기능 분석
개별화 교육 계획은 학생의 개별적인 학습 요구와 특성을 반영하여 맞춤형 교
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교육과 특수교육의 협력
-지원 체계 확립
-교육과정의 다원화
-교사의 양성
-장애인을 위한 시설, 설비 확충
-특수학급 운영의 내실화
3)통합체육
-통합체육의 필요성
-통합체육의 태도
-통합체육의 원칙
3. 개별화 교육계획
1)개별화
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교육에 필요한 안전한 환경
2-2) 실내환경 구성
2-3) 실외환경 구성
2-4) 통합학급 시설,설비의 관리
4. 프로그램
1) 장애유아 통합교육과정 개발절차
1-1) 단계별 내용
1-2) 통합교육 프로그램의 적용
2) 개별화 교육
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교육의 발전 방향 두 가지 관점
(2) 현재 통합교육의 질적 향상에 대한 몇 가지 문제들과 이를 해결하기 위한 노력
(3) 여러 가지 해결방안
2. 통합교육을 위한 노력
(1) 통합교육을 위한 장애아동과 부모의 준비
(2) 개별화 교
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교육의 핵심으로 자리 잡을 때, 학생들은 보다 다양한 경험을 통해 성장할 수 있으며, 이는 개인의 발전뿐만 아니라 사회 전체의 발전에도 기여할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 개별화교육계획의 개념과 중요성
1) 통합교육의 기본 이해와 필요성
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교육
Comenius가 모성교육의 필요성을 주창한 이래 자녀교육에 대한 어머니의 역할의 중요성은 꾸준히 강조되어 왔다. Getzels가 성숙이론을 발표한 후 최근에 이르기까지 신체적 발달이나 운동 기능의 발달은 학습보다는 성숙에 의해 결정되며
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교육자로서 갖추어야 할 품성과 자질을 향상시키기 위하여 노력하는 것은 교원으로서 당연한 책무이다. 교직에 종사하는 전체 기간 동안 부단히 자기계발자기발전을 위하여 노력할 것이 요구된다.
※참 고 문 헌
주삼환, 학교경영과 교내 장
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계획을 구성해야 한다.
4. 교수학습의 계획
지도내용의 성격, 시감배당, 학급의 인원수, 학생들의 성취수준 및 발달특성, 시설과 용구, 계절성, 학교 행사, 날씨 등을 고려하여 교육과정을 재구성하여 계획해야 한다.
5. 교수학습의 조직
실제
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교육연구회(1996), 성교육학습지도안, 서울 : 덕수인쇄 Ⅰ. 의사소통중심교육 수업자료(지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
4. 효과
Ⅱ. 예절교육 수업자료(지도자료)
1. 목적
2. 특징
3. 기본 방향
4. 활용
1) 수업 과정 중 자료 투입
2)
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교육의 배경
1-4. 유아특수교육의 대상
1-5. 유아 특수교육의 필요성
1-6. 유아특수교육의 특성
1-7. 유아 특수교육의 목표와 목적
2. 유아특수교육의 발전과정
3. 유아 특수교육의 체계
4. 특수유아를 위한 교육프로그램의 내용 비교
5. 독일
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