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Piaget이론입문』, 강인언 역, 학지사, 1994
Robert E. Slavin, 『교육 심리학 이론과 실제』 , (주)시그마프레스, 2006
*목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Jean Piaget 그는 누구인가?
2. 피아제의 인지발달 이론
1) 인지란
2)피아제 이론의 기본개념
3)인지 발달 단
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Piaget.hwp
http://dragon.yonsei.ac.kr/~ych0406/main/piaget.htm 1. 피아제 (Jean Piaget)란 누구인가?
2. 인지이론의 인간관
3. 인지의 주요개념
4. 인지발달의 세 가지 변인
5. 인지발달이론의 특성
6. 인지발달 단계
7. 연구 방법
8. 인지 이론의
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피아제의 발생학적 인식론과 구조론」 민음사
John H.Flavell, Patrica H. Miller, Scott A. Miller 저, 정명숙 역 「인지발달」나남출판
William Carin 저, 송길연 유봉현 역, 「발달의 이론」 시그마프레스 1. 피아제 인물소개
2. 인지발달이론의 개념
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삐아제의 도덕성 발달이론
4. 형식적 조작기(11세~성인기)
1) 인지적 발달
2) 정의의 발달
3) 청소년기의 도덕발달
Ⅷ. 피아제 인지발달이론의 수업적용
1. 학습자의 특성
2. 인지 과정과 교수
1) 반복과 연습의 기회를 많이 제공한다
2)
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Jean Piaget, Princeton, New
Jersey:D.Van Nostrand Company, Inc.
Furth,Hans.G.(1970), Piaget for teachers,Englewood Cliffs New
Fersey;PrenticeHall, Inc.
Kamii,C.K.,& Devries,R.(,1978.),Physical Knowledge in preschool
education:Implications Piaget\'s theory, New Jersey:Prentice-Hall
Inc.
Karz,L.G(Ed
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