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모형을 통해서 각 가게에 있는 물건들의 종류에 대해 자유롭게 말할 수 있도록 격려한다. 1. 단원의 개요 및 목표 분석
2. 선수하위기능분석 및 출발점 행동 분석
3. 학습자의 특성 분석
4. 성취목표 진술
5. 준거 지향 검사
6. 교수
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배경지식
1. 용돈교육
2. 예산세우기
3. 지출
4. 저축
5. 은행거래 시 유의사항
6. 금융제도의 개요
7. 은행에 직접 가지 않고 금융 거래를 할 수 있는 방법
ꊴ 수업분석
ꊵ 수업목표
ꊶ 교수-학습과정
ꊷ 평가계획
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모형
1. 일상 생활에서의 도덕적 측면 인지하기
2. 도덕적 사태에서 모범적인 행동 알기
3. 모범적인 행동의 좋은 점 알기
4. 실천 동기 부여 및 확대 적용하기
Ⅷ. 향후 학교생활지도의 개선 전략
Ⅸ. 향후 학교생활지도의 시사점
참고
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절차로 편집되어져 있는 많은 학습, 변별과정이 적응하기 위해서 오류를 지적하는 부적 피드백과 교정행우ㅏ가 무엇이어야하는지에 대한 정보양자가 학습자에게 이용가능하여야함
--표2,act 모형를 참조
--강대화 과정은 정적 피드
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우고 행동이 느린 어린이
8) 남을 깔보는 어린이
9) 외톨박이 어린이
Ⅴ. 생활지도(학교생활지도, 학생생활지도)의 예방적 발달적 모형
Ⅵ. 생활지도(학교생활지도, 학생생활지도) 관련 시사점
1. 자신에 대한 올바른 이해
2. 잠재력의 개
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우자
18. 모든 일엔 실수가 따른다
19. 고난(어려움)을 참고 견디자
20. 옷을 단정히 입자
21. 은혜를 잊지 말자
22. 음식을 탓하지 말자
23. 절약을 생활화하자
Ⅴ. 논설문지도(논설문쓰기지도)의 수업모형과 전략
1. 수업 모형
2. 실제 지도
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학습 사회의 중핵으로 강조되어야 한다
2. 직업교육은 일반 교육이 포함된 통합적인 교육과정으로 설계되어야 한다
3. 직업교육은 평생 교육적인 관점에서 설계되어야 한다
4. 사회의 변화와 인력 시장의 변화가 교육과정에 반영되어야 한
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학습자의 수준에 맞게 단순화하고 등급화 하여 사용한다
4. 교실영어와 함께 적절한 몸짓을 사용한다
5. 교실영어는 개별수업에서 나타나는 담화에 공헌하도록 사용한다
6. 교실영어의 사용은 목표 영어와 교실영어의 통합에 공헌해야 한다
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모형
1. 접근이론 중심
1) 정신역동적 접근
(1) 정신분석적 미술치료
(2) 융 학파의 분석심리학적 미술치료
2) 현상학적 미술치료 모형
3) 게슈탈트 미술치료 모형
4) 인간중심 접근의 미술치료 모형
5) 행동적, 인지적, 발달적
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학습자료와 수업도구 등을 비치해 놓고 활용함으로써 수업의 질과 효율성을 높일 수 있다는 장점을 가짐 1. 잠재적 교육과정
2. 교육과정 재개념주의
3. 교육과정에 대한 접근
4. 교육과정 개발모형
5. 교육내용의 선정과 조직
6. 창의적
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