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XII.행정개혁의 방향 126
XIII.한국 행정개혁의 요구와 방향 127
XIV. 선진국 행정개혁의 우리에 대한 시사점 129
XV. 98년 2월의 정부조직개편 개관 130
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나. 단원의 개관
다. 학급 실태 및 분석
라. 단원 전개 계획
마. 문제 해결 학습 모형
바. 지도상의 유의점
사. 단원평가내용
바. 본시 교수-학습 과정안
사. 판서계획
아. 차시 평가계획
자. 좌석배치도(학생수준표시)
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성취행동을 분석하는 학교사회심리 등 사회심리학의 응용분야는 다양하다.
기초학문으로서의 사회심리학 이론의 발전과 더불어 사회문제 해결을 위한 사회심리학의 현실적 역량을 높이려늘 시도가 모두 중요하다고 하겠다.
* 참고문헌
인
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3. 단원의 목표
4. 단원의 지도 계획
5. 단원의 평가 계획
6. 단원 지도상의 유의점
II.학생 실태 조사 및 분석
1. 국어 교과 실태
2. 수업에 반영할 점
III.교재 연구
<문제 해결 학습 모형>
IV.본시 교수․학습 과정안
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수준의 정교화 제시
교수매체의 속성
교수매체 선정시 고려사항
ASSURE모형
사이버교육 개념
사이버교육 교수학습유형
E-Learning 개념
산업사회에서 정보사회로
산업사회와 정보사회에서 강조되는 인간형식과 삶의 차이점
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학습의 과정을 자연스럽게 정리해 볼 수 있고 학습목표의 도달도를 확인한다. 점검 단계에서의 피드백으로도 목표 도달도가 부족할 경우에는 다시 설명 단계로 피드백을 하지만 추론 활동 단계와 점검 단계, 일반화 단계를 거치지 않고 바로
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우리는 학습을 두 가지 의미로 생각할 수 있을 것이다. 그는 동화와 조절이라는 적응의 과정을 통해 심리구조의 재구성을 이룩함으로써 인지발달이 이루어져 간다고 설명하고 있다. 따라서 학습이란 새로운 정보의 획득이며 새로운 심리구조
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우 이성인 언니, 오빠와의 결연을 통하여 성역할 습득 기회 등을 제공 한다.(아동결연 후원)
*집단활동 -레크레이션이나 집단치료, 심리검사, 가족신문 만들기 등 다양한 프로 그램을 통해 집단에의 소속감과 사회성을 키워줌.
*그밖에 체육대
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개념
3. 역량강화 된 장애인들의 특성 20가지
4. 재활상담과 역량강화
5. 재활상담사 슈퍼비전
6. 임상 슈퍼비전의 형태
7. 임상 기술 개발 지원 방법 평가
8. 슈퍼바이지 발달수준
9. 슈퍼바이지 발달모형
10. 재활환경의 변화
11. 상담이론
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7. 인권교육 내용의 성장단계별 배열
8. 인권을 올바로 가르치는 교사의 양성
1) 인권교육에 관한 일반연수
2) 교사양성과정에서 인권교육의 포함
9. 결론
1) 인권교육과정 모형의 구성 원리
2) 학교에서의 인권교육을 위한 제언
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