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대학입학제도
6. 학습자의 다양한 개성을 존중하는 초 중등교육 운영
7. 교육 공급자에 대한 평가 및 지원체제 구축
8. 품위있고 유능한 교원육성
9. 교육재정 GNP 5% 확보
Ⅷ. 교육개혁의 내실화 방안
1. 교육부의 역할과 기능 축소
1) 교
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대학교육이 1960년대에 와서 활성화 되었다. 현재 사회복지관련 학과는 4년제 80개. 전문대-30개, 대학원-50여개가 개설되어있다.
4] 1970년대 : ‘사회복지사업법‘이 제정되었고, 사회복지사업종사자란 명칭이 생기고 이는 1983년 사회복지사로
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대학교육이 1960년대에 와서 활성화 되었다. 현재 사회복지관련 학과는 4년제 80개. 전문대-30개, 대학원-50여개가 개설되어있다.
4) 1970년대 : ‘사회복지사업법‘이 제정되었고, 사회복지사업종사자란 명칭이 생기고 이는 1983년 사회복지사로
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원기반경제(Resource-Based Economy)\'에서는 토지와 지하자원, 자본 등이 핵심자원인 반면 \'지식기반 경제(Knowledge-Based Economy)\'에서는 우수한 인재들에 의해서 창출되는 지식과 정보, 창의성이 핵심자원으로 급부상한다. 21세기 들어서서 생산기술
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원체제, KEDI 정책포럼 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교교육(공교육)의 목적
Ⅲ. 학교교육(공교육)의 불신
Ⅳ. 학교교육(공교육)과 유능감
Ⅴ. 학교교육(공교육)과 체벌
Ⅵ. 학교교육(공교육)의 실태
Ⅶ. 학교교육(공교육)의 문제점
1. 시험체
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대학이 학칙에 정하는 내용에 따라 학점을 취득학점으로 인정하되 1주 1시
간 15주 수업을 1학점으로 한다.
* 참고문헌
- 김홍규, 원애경(2007). 상담심리학. 서울: 양서원
- 김범준, 구병두(2007). 교육학개론. 서울: 공동체
- 교육공학용어사전 편찬
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한국사회복지학.
김민섭(2015). 비정규직의 일자리 변동 양상 및 관련 요인 검토. 연세대학교 일반대학원 경제학과 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 빈곤가족의 사회적 문제
2. 인터뷰한 빈곤가족이 실제 처해 있는 불편함, 결핍,
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원, 특수한 영재교욱, 양서원, 1992
- 로웬펠드와 브리테인, 인간을 위한 미술교육, 미진사, 1993
- 전경원, 영재 교육학, 학문사, 2000
- Kames, 영재 교육의 방법과 자료, 대교/한국교육평가센터, 2003
- 김정휘, 영재 학생 식별 편람, 원미사, 1998
- 서제
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원부)
www.edkorea.org (학습자중심교과교육학회)
권이종(1998), (신)교육사회학탐구 : 학교교육과 사회교육의 새로운 이해, 교육과학사.
김진성(2000), 교육. 문제는 많지만 대안도 있다, 말과 창조사
주삼환(2002), 학교교육의 위기, 동문사.
문용린(200
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원단체)
제16조 (학교등의 설립 · 경영자)
제17조 (국가 및 지방자치단체)
제17조의2 (남녀평등교육의 증진)
제17조의3 (학습윤리의 확립)
제18조 (특수교육)
제19조 (영재교육)
제20조 (유아교육)
제21조 (직업교육)
제22조 (과학 · 기술교육)
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