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사례를 들려주고 콜버그의 도덕성 단계를 기준으로 주변 사람의 도덕성을 판단해본 결과 콜버그 도덕성 단계에 해당된다고 하더라도 명확하게 도덕성을 규정하기에는 어려움이 있었다. 왜냐하면 도덕성 단계 중 중복적으로 해당되는 의미의
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Kohlberg 저, 김민남 역, 도덕발달의 철학, 교육과학사, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Kohlberg의 도덕성 발달이론 개요
2. Kohlberg의 하인즈 사례
3. 주변 사람들의 도덕성 단계 측정(3사람)
4. 결과 해석(3사람)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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: 서울, 2005
· 박보라 저, ‘콜버그(L. Kohlberg)의 인지적 도덕발달 이론에 대한 비판적 분석’, 중앙대학교 교육대학원 : 서울, 2011 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) Kohlberg의 도덕성 발달이론
2) 도덕성단계의 측정사례
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
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kohlberg의 이론만으로는 해석하기 어려운 사례가 많았다.
물론 도덕성발달이론에 있어 연구의 준거가 되며 일정한 틀을 제공해준다는 점에서 kohlberg의 도덕성발달이론이 의미가 없는 것은 아니다. 다만 이를 절대적으로 맹신하여 모든 것을
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Kohlberg)의 도덕성 발달이론에 기초한 토의수업에 관한 연구
, 서울대학교 대학원 국민윤리학과 석사논문 1. 서론
2. 본론
2-1. 도덕성과 콜버그(Kohlberg)의 이론
2-2. 주변사람들(3명)에게 하인즈 사례를
들려주고 도덕성 단계를 측정
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