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감축을 목표로 전과정평가와 환경을 고려한 제품설계, 환경회계 등의 기법을 이용하여 사내 외의 환경경영 확산에 노력 1. 조사배경과 목적
2. 기업소개
3. 기업 환경 경영 및 사회적 책임
4. 결론
5. 부록 : 기업의 사회적 책임
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전과정평가의 신뢰성과 객관성을 확보하기 위한 법적, 제도적 보완이 필요할 것으로 보인다. 그러나 성급한 법률적 근거마련에 앞서 하위법규나 행정지침을 통하여 충분한 제도적 시험기간을 둠으로써 제도가 효율적이면서 무리 없이 정착
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데이터를 인쇄용지(폐지 50%로 설정을 하였다.) 목록분석
1. PBA공정도 설명
2. 상위흐름 및 하위흐름 데이텁데이스
3. 전과정 목록분석표
영향평가
1. 영향평가 방법
2. 특성화 결과 분석
3. 정규화 결과 분석
4. 가중화 결과 분석
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6의 전과정
중1～중3의 전과정
고1의 전과정
고교의 전과정
평가시기
매년 6월경
매년 6월경
매년 6월경
매년 6월경
검사의 종류
수행평가 중심의 표준화 검사
수행평가 중심의 표준화 검사
수행평가 중심의 표준화 검사
수행평가 중심의 표준
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최근의 평가의 개념은 교육의 전과정에서 이루어진다.
-평가와 측정의 비교
:교육의 질적 개선을 위해- 객관적 시험의 점수가 쓰이고 통계적인 방법으로 표준화점수를 계산화 낸다.
타당도를 중시- 신뢰도를 중시, 전인적 발달이 대상- 지적능
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평가작업을 수작업(手作業)으로 하고 있기 때문에 한 개인에 대하여 통합적인 인사관리가 안되고 있다. 또한 다면평가제도의 운영으로 평가작업의 복잡함을 해결케하고, 평가의 합리성과 공정성을 위해서 평가 전과정의 전산시스템 도입을
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평가하는 것이라면 위험성평가는 확률과 불확실성에 근거를 두고 인체영향, 생태계영향에 대하여 구체적으로 평가하는 것이다. 평가의 과정은 위험성평가, 양반응평가, 폭로평가, 위해특성 파악, 위험성관리로 구성된다.
(2) 전과정평가
전과
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평가도 중시해야 한다는 의미이다. 다시 말해 말하기 영역의 평가에서, 말하기를 위한 자료의 수집과 분석, 그것을 바탕으로 한 내용의 생성과 조직, 실제의 말하기에 이르는 전과정을 평가의 대상으로 삼아야 한다는 것이다.
과정 중심의 평
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평가의 결과를 교수-학습 활동에 피드백한다
교사는 학생의 평가 결과를 수업 및 평가 계획서를 작성하는 데 활용하는 등 교수-학습 활동에 피드백해야 한다. 특히 수업 및 평가 계획서의 작성에서부터 평가 결과의 보고에 이르기까지 전과정
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평가작업을 수작업(手作業)으로 하고 있기 때문에 한 개인에 대하여 통합적인 인사관리가 안되고 있다. 또한 다면평가제도의 운영으로 평가작업의 복잡함을 해결케하고, 평가의 합리성과 공정성을 위해서 평가 전과정의 전산시스템 도입을
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