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양적인 측면 뿐만 아니라 질적인 측면에서도 인간의 언어와 비교하여 떨어지고, 인간의 언어는 design features를 모두 충족하므로 비로소 language라고 할 수 있다. 인간의 언어와 동물을 구분하는 기준
-> design features의 9가지를 통하여
생각해
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관련된 한국문화에 대한 수업을 전개하면서 이를 기반으로 한 한국어 회화수업을 전개한다.
[참고문헌]
·대조언어학 강의안 <8장 단어형성>
<9장 어순>
<10장 시제와 상>
<11장 문장의 종류>
<12장 어휘>
<13장 표현 및 담화>
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언어
언어(language)는 동물로부터 인간을 구별시켜 주는 기준이 되며, 형성
된 문화권에 따라 그 차이가 매우 크다. 즉, 언어가 다르면 문화권이 다른
것이라고 생각해도 무방하다. 따라서 다른 문화를 이해하기 위해서는 언어
에 대한 이해가
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대한 정보 제공 : 동기 유발
인출
3.선행 지식의 재생 자극
선택적 자극
4.자극이 될 수있는 자료의 제시
부호화
5.적절한 학습지도 : 학습안내제공
반응
6.수행의 유도
강화
7.피드백제공
8.수행에대한 평가
인지 인출
9.기억의 조장과 전이의 촉
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(예시)
1. 서론
2. 생태여성주의 문학과 비평의 전개
(1)북미의 경우
(2) 독일의 경우
(3) 국내의 경우
3. 생태여성주의 문학비평의 전망
(1)‘여성성-모성’의 형상화와 그 해체
(2)‘자연’의 이미지와 여성
(3) 자연-동물, 여성
(4) 결론
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