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로더의 에릭슨 발달론에 대한 영성적 관점에서의 조망
1. 전체적인 조망
2. 발달 단계별 조망(에릭슨의 심리사회적 이론 접목)
1) 영아기(0-1세)
2) 유아기(1-3세)
3) 아동기(3-6세)
4) 학령기(6-11세)
5) 청소년기(12-18세)
6) 성인기 시작
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Loder J. E.(1988). 삶이 변형되는 순간. 이기춘, 김성민 역. 서울: 한국신학연구소.
Meadow M. J. & Kahoe R. D.(1992). 종교심리학. 최준식 역. 서울: 민족사.
Miller D. E.(1987). 기독교 교육개론. 고용수, 장종철 역. 서울: 대한예수교장로회총회
출판국.
Moran G.(
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Loder, James., The Transforming Moment, 이기춘, 김성민 역, 『삶이 변형되는 순간』, 서울: 한국신학연구소, 1988.
Moran, Gabriel. Religious Education Development, 사미자역, 『종교교육발달』, 서울: 대한예수교장로회총회출판국, 1988.
Niebuhr, H. Richard, The Responsible S
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. 이기춘, 김성민 역. 『융의 생애 와 사상』. 서울: 현대사상사, 1995.
Kelsey, M. T. Healing and Christianity. 배상길 역. 『치유와 기독교』. 서울: 대한기독교 출판사, 1986.
Loder, James E. The Transforming Moment. 이기춘, 김성민 역. 『종교 체험과 삶의 변환』.
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Loder)는 파울러의 이론이 인격적인 측면에 너무 치우쳐 있다고 지적하면서 파울러의 신앙 이해는 성경적인지에 대해서 비판한다.
둘째, 명칭의 문제인데, 웨스터호프(John Westerhoff Ⅲ)는 신앙 발달의 단계라는 말 대신 ‘신앙 스타일’이라는
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