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손해보는가?
5. 협동학습의 유형(▶표로 제시)
가. Jigsaw - 과제중심협동학습
나. STAD(Student Teams - Achievement Division) 모형 - 보상중심협동학습
다. TGT(Teams Games Tournaments)모형
라. TAI(팀보조 개별학습)
마. CIRC(Cooperative Integrated Reading and Composition
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이론
1. 직업의 자유의 제한의 한계
2. 단계이론의 내용
(1) 직업의 자유의 제한을 3단계로 구별
(2) 직업의 자유의 제한의 단계별 순서
(3) 각 단계별 심사기준의 차이
3. 단계이론과 과잉금지원칙의 관계
Ⅱ. 단계이론의 수용
1. 우리 헌법
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법
1)1차예방 : 개인보다는 전체 지역사회 주민에게 유해한 사회환경적 요인을 교정함으로써 정신질환에 걸릴 위험을 감소시킨다.
2)2차예방 : 정신질환의 조기 발견 및 조기치료를 통해 만성화를 예방한다.
3)3차예방 : 정신질환으로 인한 기
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이론과 실제」, 서울 : 삼영사, 2001.
총무처 직무분석기획단, 「정부혁신 2020」, 1998. 제1장 서론
제2장 개방형 임용 제도의 도입
Ⅰ. 개방형 임용 제도의 개념과 필요성
Ⅱ. 개방형 임용 제도의 내용과 가정
Ⅲ. 개방형 임용 제도의 장·
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이론)
(2) Cooper 와 Jahoda의 “Mr. Biggort` 만화연구
제 3절 제한효과이론에 대한 비판과 평가
1. 제한 효과 이론에 대한 비판과 그 내용
(1) 제한효과이론의 가정과 연구방법에 대한 비판
(2) 제한효과이론에 대한 비판들의 요약
2. 제한 효과
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법재판은 정치적 선택을 위한 논증, 특히 보다 나은 결과를 얻기 위한 형량과정이다. 그러므로 헌법재판의 결과는 권력에 의한 명령이 아니라 현실적 실익계산에 기초한 설득이어야 한다.
_ 우리는 헌법이 보장하는 기본적 권리의 법적 성격
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손해의 경우에는 불법행위책임에서와 같은 기준으로 위자료청구권이 인정된다. 1. 손해배상의 의의
2. 손해배상의 범위에 관한 이론
3. 손해배상의 범위
4. 손해배상의 범위에 관한 판례의 태도
5. 손해배상의 범위에 관한
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법적으로 규제한다면 이 정도 선에서 규 제하는 것이 정당하리라 본다. I. 서 (명의신탁의 개념)
II. 명의신탁에 관한 종래의 논의
III. 명의신탁의 연혁
IV. 명의신탁에 대한 학설
V. 명의신탁에 대한 판례이론
VI. 명의신탁의 법
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11 장 인센티브 (Incentives)
제 12 장 경매
제 13 장 떠보기와 평판쌓기
제 14 장 보다 정밀한 균형 개념
제 15 장 상대방의 의도 파악하기 : 전진 귀납법(forward induction)
제 16 장 게임 중 대화 (cheap talk)와 화렐-그로스만(Farrell-Grossman) 균형
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법, 가중치법이 제시되기도 하며, 또한 주관자에 의한 능동적 수렴, 흥정, 설득, 표결, 지배 등의 방법이 제시되기도 한다.
따라서 수용자는 이러한 점을 유념하여 바르게 받아 들여야 할 것이다. 제1장 서론
제2장 행정현상과 행정학
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