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행정대학원
* 울산광역시(1999), 감사업무편람, 울산광역시
* 정우일(2004), 행정통제론, 박영사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 감사(감사제도)의 개념
Ⅲ. 감사(감사제도)의 분류
Ⅳ. 감사(감사제도)의 목적
Ⅴ. 감사(감사제도)의 이론
1. 대리인 이론
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구성요건적 효력과 선결문제
4. 형사법원과 선결문제
⑴ 문제점
⑵ 형사법원의 위법심사
⑶ 형사법원의 효력심사
1) 효력확인(당연무효)
2) 효력부인(단순위법)
가. 문제점
나. 학설 및 判例
다. 검 토(효력부인긍정설)
5. 설문⑶의 해결
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행정학의 패러다임을 어떻게 설정할 것인가에 대한 담론을 공개적으로 전개시켜야 할 것이다
3. 이러한 과정에 행정실무자들을 적극 참여시키려는 전향적인 자세도 요구된다
4. 행정학이 경영학 등 타 인접학문분야에 비해 경쟁력이 떨어진
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확인만으로 본안판단이 불가함). Ⅰ. 운전면허
Ⅱ. 설문⑴의 해결
1. 문제점
2. 운전면허의 위법성
3. 운전면허의 위법성의 정도
⑴ 문제점
⑵ 무효와 취소의 구별기준
1) 문제점
2) 학설 및 判例
3) 검 토(중대명백성설)
⑶ 判 例
⑷
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확대
2) 내용
(1) 행정절차법상 개인의 절차적 권리
(2) 무하자재량행사청구권
(3) 행정개입청구권
(4) 제3자 소송
① 경원자소송
② 경업자소송
③ 경쟁자소송
④ 인인소송
Ⅲ. 나가며
<참고문헌>
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이론에 대한 개념
1) 사회복지행정
2) 사회복지조직
3) 사회복지조직 이론
2. 사회복지조직에서의 현대적 관리 이론
1) 목표관리이론
(1) 기본개
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등기청구소송에 미치는지 여부
(1) 문제의 소재
(2) 말소등기청구소송과 진정명의회복을 위한 이전등기청구소송의 소송물의 동일성 여부
1) 서
2) 소송물의 동일성 여부에 대한 학설대립
3) 판례의 태도
4) 검토
5) 사안의 적용
(3) 모
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연습과정 상에서 학습자의 올바른 행동이 나타나면 강화를, 바른 행동이 아니면 벌을 적절한 강화방법으로 제공하여야 한다고 본다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 행동주의 학습이론의 기본 전제
Ⅲ. 행동주의 학습이론 종류와 내용
1. 파블로프(Pav
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확인
1)적절한 강화인자의 확인하는 절차에서 고려할 사항
(4)행동수정 효과의 검증
(5)행동의 일반화
6. 강화의 원칙
7. 행동을 증가시키는 방법
(1)정적 강화
1)한 연구의 사례
(2)부적강화
(3)차별강화와 행동형성
1)행
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행정상 손실보상제도의 흠결과 보충
: 독일법상 수용유사 침해이론, 수용적 침해이론, 희생보상 청구권 및 공법상 결과제거 청구권 Ⅰ. 서 설
Ⅱ. 행정상 손실보상
- 1. 의의
- 2. 요건
Ⅲ. 현행 행정상 손실보상제도의 흠결
Ⅳ.
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