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좀 더 건설적인 사고와 행동을 할 수 있을 것으로 기대된다.
출처
없음 1. 각자 NEO성격검사 실시후, 결과에 대한 성찰
2. 학교폭력을 경험한 중학생의 NEO성격검사 결과 및 사례 내용분석
3. 해당 중학생에 대한 청소년복지 실천 전략 작성
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검사종류 및 내용
1. 지능검사
2. 성격검사
3. 적성검사
■프로그램 시행기관
■관련 문헌․자료
자기표현훈련 프로그램
■목적
■대상
■지도기간
■참가과정
■내용 및 일정표
■프로그램 시행기관
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중학생 대상프로그램)
7. 기관을 다녀와서
이 기관을 가보니 어린이부터 청소년들이 다양하게 많은 경험과 문화활동을 할수 있도록 많은 프로그램이 있었다. 그리고 비행청소년들을 위한 교정복지사업과 상담이 주 사업이었다.
하지만 사회
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폭력\", 제1회 심포지움 자료집.
한국청소년개발원(1995), \"청소년의 폭력에 관한 의식 및 실태 조사연구\".
구자순(1996), \"학원폭력, 어떻게 이해할 것인가?\", 청소년 대화의 광장. 때리는 아이 맞는 아이.
김용태외 2인(1996), \"청소년폭력의 실
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세 논문의 비교분석
4. 연구의 제약점
(1) 연구 대상
(2) 검사 도구
(3) 자료 분석
5. 발전적 방향
(1) 조사 기법
(2) 집단 괴롭힘의 범위에 대한 정의 필요
(3) Sampling 단계에서 고려할 점
(4) 종단적 연구시의 유의점
6. 참고문헌
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