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교육 현장에서도 유아과학 연구단체의 결성을 통하여 다양한 과학 프로그램을 개발하고 적용 할 기회를 갖는 것이 필요 할 것으로 사료된다.
5. 이론교육에 치우쳐져 있는 대학에서의 유아과학 교수자료에 검증된 과학 프로그램을 제공함으
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교육내용보다 더 많은 잠재적 교육적 효과를
가지고 있구나..라는 생각을 저 사진을 보며 하였다. 1. 연구목적
2. 연구문제
3. 용어 정의
4. 이론적 배경
5. 연구방법
6. 측정도구
7. 연구결과
8. 논의
9. 후속연구
10. 비평
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교정복지의 의의
2. 교정복지의 기능
3. 비행 및 범죄 이론
4. 청소년비행과 교정복지
5. 비행청소년의 사법절차
6. 청소년 관련법
7. 교정복지의 시설
8. 교정복지사의 역할
9. 교정복지의 발전과제
참고문헌
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학생부적응(학교부적응)의 개념
Ⅲ. 학생부적응(학교부적응)의 발생원인
Ⅳ. 학생부적응(학교부적응)의 쟁점
Ⅴ. 학생부적응(학교부적응)의 문제점
Ⅵ. 학생부적응(학교부적응)에 대한 지도의 필요성
1. 학생 측면
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이론과 예제(세진사/ 1992/원제무)
◎음주운전 수사방법인 음주측정의 형사절차법적 문제점과 입법론적 해결방안( 형사정책연구, 제4호/ 2001/한영수)
◎운전자의 음주가 안전운전에 미치는 영향( 교통안전진흥공단/ 1985/홍성민)
◎ 교통사고 분
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교육대학원 1999
김귀옥 「교육권의 이론적 근거에 관한 연구」연세대학교 관리과학대학원
「신교육체제 수립을 위한 교육 개혁 방안」(교육개혁위원회1997.6.2)
「학생체벌, 왜 금지되어야 하는가?」(교육개혁위원회 참고자료97-1)
김창직,「
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교육과학사, 2000
학습장애 아동 교육의 이론과 실제/ 김승국 외 15명/ 서울/ 교육과학사, 1999
현장특수교육/ 국립특수교육원/ 1998년 여름호.
한겨레 신문/ 2001.07.25자 정상영 기자
학습장애 / 송종용 / 학지사
특수아동교육 / 이소현외 / 학지사
학
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현장에서 적용되어야 할 점’ 과 ‘후속연구에 대한 제언’ 만이 나타나 있어 아쉽다. 추후 연구에 대한 시사점(제언)을 밝힌 것은 바람직하다고 할 수 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논의
Ⅵ. 요
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교육적 장점과 고교 교육에 미치는 긍정적 영향을 생각하면 관련 당사자들의 부단한 노력으로 하루속히 시행착오를 줄여 교육현장에 정착시켜야 할 것이다.
Ⅲ.결론
대학입시제도에서 핵심요소인 수능, 내신, 논술에 대해 알아보았다. 대표
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교육현장에 적용한다.
좋은 교사는 학생이 스스로의 힘으로 발견할 수 있도록 환경을 구성하는 것 이상의 역할을 한다. 교사는 아동의 과제해결을 중재하며, 교수방법을 구체적으로 진행한다. 구체적으로 진행을 하면 아동의 과제에 대한 성
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