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의 방법을 택하거나 그것을 수용해서는 안된다는 것이다. 그것은 하나의 신학 영위의 방법에 지나지 않는다. 1. 포스트모더니즘의 어의와 계보
2. 포스토모더니즘의 족보
3. 포스트모더니즘의 실체와 목적
4. 포스트모더니즘과 현
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의 상호작용 속에서 그 타당성이 검토되어 지식으로 형성된다. 따라서 사실은 객관적인 실체가 아니라 단지 현재의 사회 구성원들이 상황에 대한 가장 그럴듯한 해석으로 받아들인 것이다.(Savery & Duffy, 1995)
3. 구성주의 교육철학의 문제점
①
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의 생태도시화 전략」
이봉훈(2009),「농업용 저수지 늘려 가뭄홍수예방」
박창근(2009),「4대강 살리기의 문제점과 바람직한 하천관리 방향」
박창근(2009),「운하를 넘어 생명의 강으로-4대강 정비사업의 실체를 밝힌다」
안홍기(2009),「4대
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의 안전보호
(3) 성립요건으로서의 등기
3. 등기제도의 특징
(1) 물적편성주의
(2) 공동신청주의
(3) 형식적 심사주의
(4) 성립요건주의(형식주의)
(5) 등기의 공신력 배제
(6) 토지와 건물을 구분
4. 등기제도의 문제점
(1) 실체적 규정의
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의 고찰. 한국행정학회 하계학술대회 발표논문집.
김철 · 김경근. (2009), 공공기관 경영평가제도의 실체와 문제점. 사회공공연구소.
이상민. (2012), 지방공기업 경영평가제도 개선방안에 관한 연구. 한양대학교 공공정책대학원.
유승현. (2008),
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