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모형
1. 학급 내 동질 집단 편성 시 수준별 교수?학습 모형
1) 일제학습 전개
2) 수준별 학습활동
3) 정리
2. 학급내 이질 집단 편성시 수준별 교수?학습 모형
1) 일제학습전개
2) 수준별 협동학습활동
3) 형성평가 및 발표
4) 정리 및 차시예
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제가 재구조화됨에 따라 전 단계에서와 마찬지로 확산적수렴적 사고작용을 통해 문제의 해결안이 산출된다. 그리고 그 해결안이 적절한 것으로 평가되면 그 문제에 대한 활동은 끝이 난다.
이상은 Guilford의 창의적 사고과정의 전개모형이다.
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모형…………………………………10
2. 본시에 적용할 교수학습 이론…………………………………11
Ⅵ. 본시 교수⋅학습 계획…………………………………11
1. 본시 학습 주제 및 학습 목표…………………………………11
2. 본시
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성취모형
Ⅲ. 경력개발 프로그램
1. 자기평가도구
1.1 경력워크샵
2.2 경력연습책자
2. 개인상담
3. 정보제공
3.1 사내공모제(job posting)
3.2 기술목록(skills inventory)
3.3 경력자원기관(career resource center)
4. 종업원평가
4.1 평가기관(assessment
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긍정적 태도를 보였으며 적극적으로 프로그램에 참여하려는 동기를 가졌다. 1) 프로그램의 단기적 영향
2) 프로그램의 장기적 영향
3) 유아교육 프로그램 효과연구의 요약
4) 유아교육 프로그램 연구의 시사점
<웨스팅하우스 연구>
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제안한다. 귀납적 교수방법은 가르치고자 하는 구조나 문형을 먼저 제시하고 연습을 통해 일반화시키는 것으로 이 방법은 규칙적인 문법의 문형을 지도하는데 가장 효과적이다.
정정섭은 청화교수법은 언어 및 그 지도에 관하여 다음과 같
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3
4
5
6
■ 평가자료 목록
번호
평가유형
자료형식
적용시기
비고
학습성취평가
수업평가
1
모둠활동 참여
관찰
전개
2
모둠별 과제 발표
관찰
정리 및 평가
평가 척도안 제시 및 활용
3
교량 구상 설계도
서지
수업 종료후
평가 결과 공지
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, PPT 파일, 평가문제, 교과서, 다양한 교구들
◀ 단원개관 ▶
◀ 단원의 학습목표 ▶
◀ 지도상의 유의사항 ▶
1. 단원 선정 이유
2. 단원 재구성 정도
3. 교수-학습모형: 협동학습모형
Ⅵ. 수업의 전개과정
구체적인 수업지도안
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모형 설계
1. 한국교육개발원의 교수-학습모형 설계
*계획단계- 교사가 어떤 학습과제를 위해 수납을 계획하는 단계
*진단단계- 소위 출발점 행동을 진단하는 단계
*지도단계- 본 수업이 이루어지는 단계
*발전단계- 유아들의 학습성취도를 평
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제공한후 칭찬한다.
○ 바른 자세로 주의 집중한다.
○ 같이 박수 치며 축하 한다.
5\'
자
칭찬병,
선물(간식)
유
학생들의 학습 결과 물을 이 용 하여 본 수 업을 리함으로 써 성취감을 느끼 게 한다.
◎다음시간
공부할 내
용 안내
-‘다른 사람
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