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협력개발기구(OECD)를 비롯한 교육관련 국제기구들을 통해 전 세계에 확산되고 있다.
우리나라에서도 ‘5.31 교육개혁안’에 “열린교육사회, 평생학습사회 건설”을 새로운 교육체제의 목표로 삼았다. 새로 제정한 <교육기본법>은 국민
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학습(group investigation)
집단모형→ 1976년 이스라엘 텔아비브 대학에서 샤란(Sharan)에 의해 개발됨
교사와 학생은 각 집단의 전체 학습에 대한 기여도를 평가하여 개별적인 평가와 집단평가를 실시함
학습자에게 개발된 STAD나 지그소 모형과는
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모둠별 협력학습을 적절히 활용하되, 학습자들이 모둠내 혹은 모둠간 의사소통을 적극적으로 하도록 전자우편이나 대화방, 게시판 등 웹에서 제공하는 커뮤니케이션 기능을 적극 활용하도록 교사의 지도가 필요하다. 이 때에는 과제와 관련
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학습하는 것이 아닌 다양한 역할에 따른 광범위한 스포츠 경험
*스포츠교육모형의 주요목적: 1)유능한 스포츠인 2)박식한 스포츠인 3)열정적인 스포츠인
*학습영역의 우선순위: 세영역 모두 중요
*학생의 학습선호: 협력적(팀내), 경쟁적(상대
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학습할 수 있다. 심층면접이나 논술 공부 걱정도 덜 수 있다.r 1. 협동학습 (Cooperative Learning)
2. 협동학습 이론
3. 협동 학습의 종류
4. JIGSAW, JIGSAWⅡ, JIGSAWⅢ모형
5. Co-op Co-op
6. CIRC(Cooperative Integrated Reading and Composition)
7. 협동학습
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학습일 경우 협동학습은 협동제작과 같은 의미가 된다. 협동제작이라 함은 한 점의 작품을 여러 사람이 상호 협력하여 토론하고 계획하며, 전개하여 작품을 완성하는 제작방법을 말하기 때문이다. 본 연구에서 협동학습전략이란 2인 이상 8인
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학습지
( )모둠
< 전자석을 만들어 봅시다.>
준비물 : 건전지 2개, 에나멜선, 쇠 못, 집게전선, 스위치
만드는 방법
◎ 못에 종이를 감는다.
◎ 에나멜선을 촘촘히 감는다.
◎ 에나멜선 양끝을 벗긴다.
◎ 집게선선으로 양끝을 전지에
연결
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학습할 수 있도록 하는 것이 바람직하다. 그리고 가능하면 같은 주제를 선택한 학생들끼리 조를 이루어 활동을 하도록 한다. 또한 전문가 모형(JIGSAWⅡ) 등에서 보여주는 바와 같이, 같은 조를 이루는 학생들이라도 같은 활동을 하기보다는 역
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lt;붙임자료1> 과제 해결을 위한 모둠의 구성 및 운영
가. 목적 : 자기주도적 개별 학습과 협력토의 학습을 활성화한다.
나. 구성 및 운영
(1) 각 모둠장은 모둠원들의 추천에 의하여 통솔력이 있고 발표력이 우수하며 친화력이 있는 학생들로
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모형에 대해 구체적으로 설명하고 이 모형을 유아교육에 적용하는 방안에 대해 설명하시오. (20점)
1) 타일러(R. Tyler)의 교육과정 모형에 대해 구체적으로 설명
2) 타일러(R. Tyler)의 교육과정 모형을 유아교육에 적용하는 방안
2. 다문화 교육
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