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문화를 만들 수 있는 방안
1) 학습지도자로서의 참여
2) 자원봉사자로서의 참여
3) 의사소통자로서의 참여
4) 학교지원자로서의 참여
5) 학습자로서 참여
6) 학교교육의 자문, 의사결정자로서의 참여
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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모형
1. 공공기관과 민간조직의 역할분담
2. 서비스 연계
Ⅴ. 결 론
참고문헌 Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 이론적 배경
1. 아동복지의 정의
2. 저소득층 가정의 아동복지서비스
3. 전달체계(delivery system)
1) 공공기관과 민간조직의 역할분담
2) 서
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학습태도
Ⅲ. 교육학습의 방법적 전략 및 유형
1)21C 교육적 특징
2)21C 지식 및 정보시대의 교사상
3)교사의 수업전략
4)학습자 특성
5)한국 교육의 수업모형
Ⅳ. 학습지도 및 교육 공학의 활용도
1)학습 지도의 계획단계
2)교육공학의 활용
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학습자들은 자신이 배울 것을 선택할 수 있어야하고, 그들이 배운 것을 교실 안에서뿐만 아니라 교실 밖에서도 사용할 수 있어야 한다.
- 그룹활동을 통하여 학생들은 서로 생각을 나누면서 언어 개념을 발달시킬 수 있을 뿐만 아니라 협동심
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학습 목표
3) 문헌연구
4) 용어의 정의
4. 자료의 제작과정
1) 계획 수립
2) 문헌 연구
3) 관련 자료 수집
4) 자료 제작
5) 개발 자료 적용
6) 수정 보완
7) 효과 검증
8) 자료의 보완
5. 자료의 내용 및 활용의 실제
1) 자료 제작의 방침
2) 자
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분담
1. 국가인적자원개발의 추진 체계
[ 그림 4 ] 국가인적자원개발의 추진 체계
2. 국가인적자원개발의 추진 전략
[ 그림 5 ] 국가인적자원개발의 추진 전략 Ⅰ. 국가인적자원개발의 배경
1. 시대 변화에 대응한 국가 인적자원개발의
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학습자가 자신의 능력을 과시하는 기회를 주는 것이 중요하다.
4) 구성주의
구성주의에서 지식은 사람의 마음에 개별적으로 구성되어 내재된 것으로 인간은 상호작용에 따라 보다 잘 타협하고 협동한다고 보고 있다. 이러한 구성주의에 따르
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특성에 맞는 교사의 자질
3. 미술수업의 특성에 따른 자질
4. 수업의 과정에 따라 요구되는 미술교사의 자질
1) 목표의 설정
2) 교과의 핵심 이해
3) 학습활동의 전개
4) 합리적인 평가
Ⅹ. 초등학교교사
?. 학습지교사
참고문헌
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학습 지도 방법이라는 세 가지 측면을 중심으로 계획을 수립하여 적용을 하여야 한다.
참고문헌
○ 교육부(1998), 초등학교 교육 과정 해설(Ⅳ) - 수학, 과학, 실과, 서울 : 서울특별시 인쇄공업협동조합
○ 윤기숙, 제7차 교육과정-실과연수자료
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학습 수업 모형
5) 순환 학습 모형
6) 경험 수업 모형
7) 가설-검증 수업 모형
8) STS 수업 모형
2. 과학과 교수학습 방법
가. 강의법
나. 관찰 학습
다. 질문법
라. 토론식 수업
마. 실험 수업
바. 조사 및 장기 연구 과제 학습
사. 현장 견학
아. 협동
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