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학생들이 그렇지 않은 학생들에 비해 이해력이 높고 훈련의 효과도 지속적임
연령에 관계없이 초인지 활동이 결핍된 학생은 문제 해결력이 낮음(Brown-1980)
초인지 활동을 자극하는 초인지 전략 수업모형을 고등학생들에게 적용한 결과초인지
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정답입니다)
가
나
가
나
학생 배포자료(1:1대응 암호표)
답
단어
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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12
13
14
15 1. 단원의 개관
2. 단원의 학습 목표
3. 학습의 흐름
4. 단원의 전개 계획
5. 수업모형 적용 :원리탐구 학습 모형
6. 본시학습 지도안
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4학년 수학 지도안
교 과
수학
장 소
교사
단 원
6.분 수
차 시
4/7
제 재
분수의 크기 비교
본시목표
분모가 같은 가분수와 대분수의 크기를 비교할 수 있다.
수업모형
문제 해결 학습
교수학습
자 료
수학익힘책,카드, 골든벨 판,
보드마카펜
학
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수행평가
문화 유산의 의미와 알고 세계적인 문화 유산의 우수성을 이야기 할 수 있는가? Ⅰ. 애국심(국가애)의 의미
Ⅱ. 애국심(국가애)과 관련한
교과서 사례분석
Ⅲ. 사례의 문제점과 대안사례
Ⅳ. 수업모형 선택의 근거
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과학기술 관련 직업에 대해 긍정적 태도를 가지도록 독려한다. 수준별 교육과정의 운영에서는 문제로의 초대 또는 탐색 단계에서 인터넷을 활용한 수업, NIE 학습, 견학하기, 조사하기, 과학문화 탐방하기 등의 방법으로 학생들이 STS 학습 주
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수업으로 진행되어야 한다.
특히 초등학교 과학과 학습 내용은 상위 학년에서 다루는 내용이나 상위 수준의 개념을 다루기보다는 기초적으로 다루어야 과학적 개념을 바탕으로 학생들의 생활과 밀접한 주변의 실생활 문제, 환경 문제, STS(과
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수업 중심으로 학생들이 자기의 적성과 흥미에 알맞은 탐구 활동을 선택할 수 있는 기회를 제공하고 학생들의 사고를 열어 줄 수 있도록 교사의 적절한 발문과 다양한 자료의 투입이 필요하다. 1. 초등과학과 교수-학습 과정의 일반 모형
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학습 모형 및 지도의 실제, 광주대동고등학교 교사
대전교육과학연구원(2003) : 현장교육연구대회 길잡이
최경희(1997) : STS 교육의 이해와 적용, (주)교학사
허명(1992) : 탐구적 실험 실습 지도, 과학교육, 교육과학사 Ⅰ. 과학과수업(교육) STS(
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학교 한국어문화교육원, 2007
권미경아소연(2005), 외국어로서의 한국어 교육에서 성인학습자의 동기가 학업성취도에 미치는 영향, 국제한국어교육학회 1. 들어가기
2. 실제 한국어 수업
2.1 대상 학습자
2.2 적용 교수법
2.2.1 수업 모형
2.2.
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모형 학습
17. 마인드맵 학습
18. 모둠별 학습
19. 모의 놀이 학습
20. 목표기반 시나리오 수업 모형
21. 문제중심학습 모형
22. 문제해결학습
2. 문제해결에 관한 이론
23. 문헌 조사 학습
24. 발생학습 모형
25. 사례학습
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