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(11) 생각도구9 차원적 사고
(12) 생각도구10 모형
(13) 생각도구11 놀이
(14) 생각도구12 변형
(15) 생각도구13 통합
3. 창조적 사고의 필요성
4. 한국교육의 문제점
5. 통합교육을 통한 전인양성
6. 통합교육의 8가지 기본목표
7. 맺음말
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모형
1. 모형론의 의의
2. 절차모형
3. 목표모형
Ⅵ. 장르별 지도 내용
1. 시
2. 소설
3. 수필
Ⅶ. 문학교육의 평가
1. 문학교육 평가의 관점
2. 문학교육 평가의 실제
3. 문학교육 평가의 송환작용
Ⅷ. 결 론
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기술적인 학문의 영역으로 여기는 관점은 인문학 또는 사회과학에서 도입된 수많은 담론들을 적용하여 학교에서 어떤 내용을, 언제, 왜, 어떻게 ‘가르치고 있는가’를 이해하는 것에 일차적인 관심을 둔다. 이러한 이해의 관점에서 볼 때,
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모형 탐색, 김언진, 강원, 한국 : 강원대학교 산업과학대학원, 석사학위논문, 2012.
핵심역량을 기반으로 한 보육교사 교육과정 모형 탐색, 김언진 외, 열린부모교육연구, 2014.
EBS다큐프라임 시험- 5부 누가 1등인가
https://docuprime.ebs.co.kr/docuprime/v
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학습 모형의 개발에 많은 정보를 제공할 것이다.
③국어교육과 문화인류학
문화인류학의 관점에서 보면 언어와 문식성 그리고 문학은 일종의 문화적 과정이다. 그들은 그들이 속한 사회의 문화를 반영하고 또 하나의 문화적 행위이기 때문에
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사회참여 기회를 확대시킬 필요가 있다.
3. 스포츠과학의 선진화와 고급화 방안
스포츠 가치생산성의 급부상, 엘리트스포츠 육성정책의 지속과 강화, 스포츠의 정책수단화 및 스포츠 연구범위의 다양화 등은 스포츠과학이 더욱 발전되어야
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과학적인 쌈과 일치함으로써 그 의 교육사상이 지니는 의의는 매우 크다고 하겠다. 유아의 자발성과 자연적인 흥미의 중시는 교육과정의 편성에 있어서 많은 시사점을 주고 있다. 사회성 발달의 필요성은 현대 민주주의 사회의 구성원들에게
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사회적 배경
·앞의 모든 시대는 아동연구에 적합한 분위기를 제공하고 많은 교육의 발전을 이룩하였음.
·특히 19세기에 확고하게 자리잡히게 되었는데 이것은 미국, 영국, 독일 등에서 교육을 중시하는 대학을 많이 설립하게 만들었고 인간
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과학대 학어린이집: 주제 탐구표현 활동 프로그램
12-2정리(대학운영 프로그램2)
I. 연세대학교 아동생활 지도연구원: 개방주의 교육과정
II. 이화여자대학교 부속유치원: 유아중심 프로그램
III. 중앙대학교 부속유치원: 활동중심 통합교육
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교육의 목적에 대하여 설명하고, 본인이 생각하는 다문화 교육의 목적을 쓰시오.
10.다문화사회에 대비한 평생교육의 방향과 과제에 대하여 설명하시오.
11.개인개발의 개념을 설명하시오.
12.조직개발의 특징을 설명하시오.
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