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학습 모형을 활용한 국어 문학 수업의 필요성과 효과를 깊이 이해하게 되었다. 시와 이야기 사이의 관계를 탐구함으로써 학생들이 문학 작품을 더 잘 이해하고, 창의적으로 변형할 수 있는 기회를 제공한다는 점에서 교육적 의미가 크다. 수
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모형을 밝히고 그것을 선정한 이유 제시
1) 타일러(Tyler)의 교육과정 개발모형 적용
① 교육의 목적이나 목표의 설정
② 교과나 학습경험의 선정
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모형
※모형 활용 시 모든 학생들이 잘 보이도록 적절히 방향을 바꿔가며 보여주도록 한다.
※올바른 방법을 정확히 알도록 틀린 방법 수행 시 즉각 피드백 하도록 한다.
적용발전
학습문제 정리하기
(전체
학습)
◎올바른 양치방법에 대해 정
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학습의 효과는 학습자가 주도적으로 할 때 극대화된다고 이야기하고 있다.
이러한 인본주의 학습이론에서 이야기하는 학습의 목표는 자아실현에 있다고 이야기하고 있다. 이는 매슬로 인간의 욕구 위계 모형을 통해 설명을 할 수 있다. 매슬
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학습에 미치는 영향」고려대학교 교육대학원 논문
Ⅲ. 결론
본문에서 내용중심교수법의 정의, 장단점, 내용중심교수법의 모형, 수업 방법, 학생과 교사의 역할, 내용중심교수법을 잘 활용할 수 있는 방안 등을 살펴보았고, 간단히 요약하면
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학습자 인지구조 변화에 미치는 효과 분석, 아주대학교, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인지구조의 활용
Ⅲ. 인지구조의 평가모형
1. Novak와 Gowin의 개념도 점수모형
1) 명제(proposition)
2) 위계(hierarchy)
3) 횡적연결(cross links)
4) 예(examples)
2. Hirsch의
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학습 모형 개발 이슈, 한국교육학술정보원, 2011.
노규성 외, 스마트러닝의 개념 및 구현 조건에 관한 탐색적 연구. 디지털정책연구, 2011.
노영민, 이러닝산업의 발전 전략과 과제, 2010-02 정책보고서. 미래교육 2020보고서, 2010.
배을규 외, 지방
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모형의 요소들은 정해진 순서에 따라 진행하는 것이 아니라 실제 수업상황에 맞추어 교수자나 교수설계자가 융통성 있게 변화사용이 가능한 것이 특징이다. 이 모형은 학습자의 관점을 강조하고 있으며 기존의 모형들의 체계적 접근의 한계
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학습에 대한 인지적 접근은 형태주의(gestalt)심리학에서 그 기원을 찾아 볼 수 있으며, 1960년대부터 등장하기 시작한 정보처리모형은 인지적 접근의 완결편이라고 할 수 있는 것으로, 오늘날 학습과 사고에 관한 연구의 모든 영역을 주도하고
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모형도 일반적인 것으로 교과수준에 내려가서는 각 교과에 따른 수업모형이 개발되어 있는 경우가 바로 이를 뜻한다고 할 수 있다.
나. 학습의 개별화가 진전됨에 따라 기계의 도입이 더욱 활발해 질 것이라는 생각이다. 그러나 인지적인 영
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