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다.
4. 유의점
1) 모형 적용 시 유의점
교사 중심적인 면이 강하고, 학습자에게 단순히 모방하게 할 가능성이 있음. 시범을 보이는 것은 단순히 교사가 하는 것을 모방하게 하는 것이 아니라 교사가 학습 방법(전략)을 안내해 주어 결국에는 학
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을 시범 보인다.
.박수 치기 게임을 시작한다.
학습목표 확인시키기
.학습 목표를 제시하 고 확인시킨다.
묶어서 세어 보고 덧셈식으로 나타내기
.칠판에 제시된 그림모형을 묶어서 세어 보게 한다.
-3씩 묶어서 세어 볼까요?
-몇 묶음이 되
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학습 교재의 계획보다 포괄적인 개념
교육과정의 본질에 대한 완벽한 정의는 없음
“수업 계획”이란 용어를 대신하여 국제적으로 사용
수업교재, 교재구성, 학습목표, 학습조직에 대한 포괄이고 새로운 연구경향에 중점
교육과정 모형의
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ARCS 모형의 배경과 정의
1. 배경
켈러의 이론을 논의하기 전에 그의 이론의 바탕이 되는 학업 성취도와 동기와의 관계를 이해할 필요가 있다. 켈러는 학습에 관한 행동주의적․인지주의적 이론들을 바탕으로 그들의 주장이 학습 동기
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달상황을 판단하는 것이 더 바람직
②보다 많은 경험을 갖도록 하는 것을 중심으로 활동을 전개함으로써 아동 발달 이론에 교육목적과 학습화동을 진술하고 이에 의해 평가기준을 작성하는 것이 바람직
③경험 수업 모형에 따른 표준화 검사
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다.
2) TTT 모형의 수업 순서
(1) 과업 전 단계
이 단계에서 이루어지는 주요 활동은 화제와 과제를 선정하는 것으로, 그 과정에서 교사는 직접 화제를 선정할 수도 있고 학습자들이 화제를 선정하는 것을 도울 수도 있다.
(2) 과업 순환 단계
이
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학습 요소인 개념, 가치, 기능적인 영역 요소가 된다. 계속성에는 교과가 추구하는 방향이 드러난다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 Tyler모형의 배경 및 각 단계에 대하여 설명하고 모형에 대해 평가해 보았다. Tyler의 교육과정 이론은 “교육
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학습자의 실제적이고 즉각적인 욕구는 집단적 문제 해결 기법을 통해서 효과적으로 충족된다는 것을 의미한 다.
2) 안드라고지와 페다고지의 교수 설계의 비교
앞에서 언급한 바를 살펴보면, 페다고지 모형과 안드라고지 모형은 결과적으로
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옆에 있는 짝이나 친구들에게 사용해서 대화를 해보도록 한다. 사후에 일상생활에서 적용하여 사용할 수 있도록 유도하는 과정도 잊지 말아야 한다.
2. 역할 수행 학습 모형
두 번째로, 외톨이 학생의 언어생활을 개선하기 위해서는 ‘역할 수
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4. 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안
1) 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 ASSURE 모형
ASSURE 모형은 총 6개의 단계로 이루어져 있으며 구체적인 단계는 학습자 분석(Analyze Learners), 목표 진술(State Objectives), 교수방법, 매체,
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