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팀별로 작업일지(어떤 일은 누가 했는지) 작성.
4) 팀별로 긍정적이고 부정적인 사례를 기록한 일지 작성
2. 협동학습에서 교사의 역할
협동학습모형에서 교사는 학습 내용을 선정하고 팀을 구성하는 일 등에서 직접적(주도적)인 역할을 한다.
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모형, 서울 : 태근
○ 윤명희(1999), 체육교육과정개론, 태근출판사
○ 정태원, 지속가능한 체육교육, 고려 대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 체육과(체육교육) 게임활동학습(게임활동수업)의 특징
Ⅲ. 체육과(체육교육) 게임활동학습(게임활동수업)
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학습의 STAD(모둠성취분담)수업모형
1. 집단의 목표
2. 개별적 책무성
3. 성공의 기회 균등
4. 소집단간의 경쟁
Ⅸ. 협력학습의 기타수업모형
1. 팀-게임-토너먼트 모형(T.G.T)
2. 팀 보조 개별화 모형(TAI)
Ⅹ. 협력학습과 ICT(정보통신기술)
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게임중심 협력학습을 통하여 수학적 문제해결력이 부족한 아동들이 수업 시간에 보다 자기 표현 및 발표를 하는데 자신감을 가졌다.
Ⅸ. 결론
게임활용 수업은 수업절차가 특별하다기보다는 보상방식이 특별한 학습모형이다. 그러므로 모든
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학습
학 습 모 형
협동학습모형
최적학습
조건모형
학습집단조직
일제 학습, 수준별 팀 조직
문제해결
학습모형
활 동 내 용
축구게임
학습단계
교수-학습 개선
시간
자료 및 유의점
학생 - 학습 활동
교사 - 교수 활동
도입
목표확인
변형게임
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협동 학습 모형의 하나로, 보통은 기초 기능이나 사실적 지식의 효과적 습득을 도모하는데 적합한 것으로 알려져 있다.
2. Teams-Games-Tournament(TGT) 모형
TGT는 DeVries 등에 의해 시작되고 Slavin에 의해 확대된 모형으로, 전체적인 절차는 STAD와 매우
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협동학습에 익숙하면 공동학습과제의 하위 과제를 각 학생들에게 주어야 한다.
(2) 소집단간의 경쟁을 조성하기 위하여 팀경쟁 학습처럼 각 소집단간에 능력면에서 유사한 학생끼리 시험 점수를 비교하든지 토너먼트를 구성하여야 한다. 그
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협동학습 방법
1) 팀 경쟁 형태의 협력학습
능력별 팀학습(Student Teams Achievement Division ; STAD), 토너먼트식 학습(Teams Game Tournament ; TGT), 팀 보조 개별학습(TAI)등이 있으며, 학업성적, 성별, 환경 등을 고려한 이질적인 학생 4-5명으로 소집단을 구성
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학습법 (Learning Together : LT)
2) 직소모형 (Jigsaw)
3) 읽기와 쓰기 통합 모형 (CIRC)
4) 논쟁토론 학습 (pro-con)
5) 자율적 협동학습 (Co-opCo-op)
6) 팀성취도 배분학습 (Student-Teams-Achievement-Divisions : STAD)
7) 토너먼트 게임식 팀학습 (Teams Games Tournaments : TGR)
8)
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학습목표를 소집단으로 구성된 구성원들이 공동으로 노력하여 그 목표에 도달하는 방법” 이다. 전형적인 협동학습의 형태
협동학습의 정의와 특징
협동학습의 유형
- 팀성취분배보상기법(STAD)
- 팀 토너먼트식 게임법(TGT)
- J
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