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팀(team): 가능한 한 다양한 성격을 가진 구성원들로 팀을 이루도록 의도. 구성원들에 의해서 계획표(agenda)가 사전에 제안되고, 한 케이스에 대한 결정은 동료 상호작용을 통해서 한 사례에 대한 결론을 도출한다. 슈퍼비전은 워커 개인에 대한
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게임영역
3. 육상영역
4. 표현활동
5. 체력영역
6. 보건영역
Ⅵ. 초등학교 체육과(체육교육)의 학습지도방법
Ⅶ. 초등학교 체육과(체육교육)의 평가
1. 평가의 기본 방향
2. 내용 영역별 평가
3. 평가의 방법
4. 평가의 활용
Ⅷ. 결론
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효과
Ⅷ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 평가
1. 개발팀에 의한 평가
2. 외부교수개발자에 의한 평가
3. 외부 내용전문가에 의한 평가
4. 컴퓨터 전문가에 의한 평가
5. 학습자에 의한 평가
Ⅸ. 결론
참고문헌
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진행되지 않는다면 구태여 협상을 진행해 나갈 필요가 없다. 협상은 반드시 주고받을 필요가 있는 것이 아니며, 때로는 협상을 거부하는 것이 가장 협상을 잘 하는 것이 될 때가 있다는 것을 이해해야 한다.
참 고 문 헌
박병선, 《조선조의 의
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진행한다.
5) 특정인의 질책을 금하며 칭찬과 격려를 아끼지 않는다.
6) 개개인의 발달단계에 따른 동작이 필요하며 여러 감각의 반응을 환기시키기 위한 지도
종목이 필요하다.
7) 지체자는 지도자를 모방하는 경향이 많으므로 지도자의 직접
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협동회의 교육자료.
인천광역시(2000), 『대우차 부평공장이 지역경제에 미치는 영향』, 대우자동차 사태 올 바른 해결을 위한 시민대책 위원회 공청회 자료.
전국민주노동조합총연맹, \"2001년 4월 10일 경찰폭력의 진상,\" 민주노총 홈페이지.
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협동적 전략
(4) 방해 전략
3. 사회복지환경의 변화와 조직의 변화
1) 조직의 변화 양상
2) 변화의 유발요인
3) 변화의 형태
4. 최근의 사회복지조직 변화의 경향
1) 사회복지 관련 법적, 제도적 변화
2) 민간 부문 사회복지조직의 변화
3)
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진행한다.
놀이 도중 발생하는 개인의 독주, 권위적 폭력은 적절히 견제하도록 한다.
구체적 맺음 의식을 통해 현실과 놀이의 목적을 연결시키도록 한다.
놀이활동에 대한 구체적 목적을 갖고 있어야 한다.
7) 생활지도의 주 내용
기본생활
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적용 원리
수업 방법 1/ 직접 교수법
수업 방법 2/ 현시적 교수법
수업 방법 3/ 직접 읽기 활동법(DRA)
수업 방법 4/ 직접 읽기 사고 활동법
수업 방법 5/ 상보적 교수
수업 방법 6/ 탐구 학습
수업 방법 7/ 협동 학습
수업 방법 8/ 역할 놀이 학
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TEAM 구성과 공동 즉석 조립단계
☞ 지도자와 놀기 및 자기표현 놀이
팀을 나누어 팀 구성원의 능력에 따라 지도자의 지시로 즉석 조립하는 놀이를 통해 각자가 자기 능력을 발휘하면서 하나의 완성품을 성취해 보는 신체적인 단계가 그 다음
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