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교육계에서의 사회언어학적 및 전략적 능력 연구 동향 3. 언어교수/학습에 대한 담화적 차원 접근 3.1 제2언어 교수/학습과 담화 분석 3.2 담화 분석자로서의 학습자(Learner as Discourse Analyst) 3.3 학습자를 위한 담화분석 방법의 과정 3.4 담화
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교육을 위한 기초어휘 선정, 문화관광부 한국어 세계화 추진 위원회 ◇ 이선옥(1988), 중학교 영어교과서의 기본어휘 연구, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문 ◇ 유영기(1991), 중국어의 어휘구조 연구, 성균관대 중문과 박사논문 ◇ 화
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  • 등록일 2009.08.27
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education. New York: Longman. Skinner, B. F. (1957). Verbal behavior. Acton, MA: Copley Publishing Group. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이론적 고찰 1. 발달장애학생의 교육적 접근 2. 발달론적 접근(Developmental Approach) 1) 발달론적 모델의 개관 2) 발달론적 모델의 비판 3. 컴퓨
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Education. Cheongju National University of Education in partial fulfillment of the requirement for the degree of Master of Education in February. 2004. 이력사항 梁甲烈 (Yang, Kab-reul) 지도교수 張時殷 (Jang, Si Eun) 교육대학원 초등체육과 전공 Ⅰ. 서론 1. 연구의 필요성 및 목
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education on the language development of Spanish-speaking children. Early Childhood Research Quarterly, 10, 475-90. Soderbergh, R.(1977). Readings in Early Childhood. Washington, D.C.: Georgetown University Press. I. 연구의 필요성 II. 유아영어교육의 이론적 근거 III. 유아들을 위한 외
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교수법(Suggestopedia) 6. 내용 중심 교수법(Content-base instruction : CBI) 7. 자연적 교수법(Natural approach) 8. 직접 교수법(Direct method) 9. 의사소통 교수법(Communicative language teaching : CLT) 10. 과제중심 교수법(Task-based instruction : TBI) Ⅲ. 결 론 참고문헌
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교수법(Suggestopedia) 6. 내용 중심 교수법(Content-base instruction : CBI) 7. 자연적 교수법(Natural approach) 8. 직접 교수법(Direct method) 9. 의사소통 교수법(Communicative language teaching : CLT) 10. 과제중심 교수법(Task-based instruction : TBI) Ⅲ. 결 론 참고문헌
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교수 학습 활동 유형(Types of Learning and Teaching Activities) 2. 학습자의 역할(Learner Roles) 3. 교사의 역할(Teacher Roles) 4. 교수자료의 역할(The role of instructional materials) 5. 수업 절차(Procedure) Ⅴ. 암시적 교수법(암시교수법) 관련 제언 참고문헌
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based intervention to facilitate diabetes self-management. Health Educ Res Thery Pract, 10 : 467-478 Glaser BG., Strauss AL(1967) : The Discovery of Grounded Theory : Strategies for Qualitative Research, Chicago, Aldine Publishing Company. Golin CE, Dimatteo MR, Gelberg L(1996) : The Role of Patient
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