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piaget(피아제)의 인지적 구성주의의 이론적 배경을 중심으로 영유아 수학교육에 미친 입장과 시사점을 설명해 보았다. 인지 구조의 개념은 Piaget이론의 핵심이라 할 수 있다. 인지 구조들은 구체적인 지적 활동과 아동발달의 단계에 부응하는
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교육의 학자별 이론과 수행평가에 대한 고찰”, 연세대, 2006
- 최고운, “브루너의 표상이론을 활용한 초등학교 창작지도방안”, 이화여대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제의 인지적 구성주의 주요개념 및 영유아 수학교육에 미친 시사점
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교육, 서울: 문음사, 2000 영유아기에 수학교육이 필요한 이유에 대해 설명하는 이론적 기초가 된 이론들인 (Piaget 의 인지적 구성주의/ Bruner의 표상이론/ Vygotsky의 사회문화적 구성주의)의 1)주요개념 2)영유아 수학교육에 미친 시사점에 대
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영유아 수학교육, 양서원, 2015
한유미 저, 유아수학교육, 창지사 2013
고선옥, 김경신 외 2명 저, 아동수학교육, 공동체, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구성주의적 유아의 수 활동이 유아 수학 개념 형성에 미치는 영향
1) Piaget의 인지적 구성주의
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영유아 수학교육에의 적용 1. 인지적 구성주의 이론의 개요
1.1 인지적 구성주의의 정의
1.2 주요 이론가 및 연구 배경
1.3 영유아 수학교육에의 적용
2. 인지적 구성주의 이론이 교육현장에서 기여하는 점
2.1 아동 중심의 학습 환경 조
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