[보육학개론] 영유아발달의 개념과 특징을 설명하고, 다양한 발달단계 중 하나를 선택해 그 단계의 특징과 보육교사로써의 보육방법을 정리하시오[감각운동기 선정]

소개글

[보육학개론] 영유아발달의 개념과 특징을 설명하고, 다양한 발달단계 중 하나를 선택해 그 단계의 특징과 보육교사로써의 보육방법을 정리하시오[감각운동기 선정]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
    1. 영유아발달의 [개념]
    2. 영유아발달의 [특징]
    3. 영유아의 발달분야별 [특성]
    4. 다양한 발달단계 중 하나와 특징 [감각운동기]
    5. 감각운동기를 위한 보육교사로써의 [보육방법]
    6. 나의 [견해]

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

복하는 시기이므로 밀기 장난감, 여러 종류의 장난감차, 꺼내고 담기 위한 통, 블록, 공 등의 장난감을 제공한다.
5) 정신적 표상기
① “자동차가 통속으로 들어갔네.” 등과 같은 놀이를 통해 인과관계를 이해할 수 있도록 기회를 제공하고 이를 언어로 표현 해 준다.
② 장난감을 이용하여 새로운 방법으로 놀 수 있도록 유도하고 문제해결을 위해 여러 가지 시도를 해보거나 생각해 보도록 격려해 준다.
③ 대근육, 소근육, 눈과 손의 협응을 통해 조작활동 등 다양한 활동을 즐기는 시기이므로 밀고 당기는 장난감, 올라타는 장난감, 물, 모래 장난감 등을 제공한다. 제공되는 장난감은 영아의 월령에 따라 탐색하는 방법이나 흥미의 정도에 있어 조금씩 차이가 있으므로 보육 시 발달단계에 맞고 안전한 것을 선정할 수 있도록 한다.
6. 나의 [견해]
인지발달이론에서 영유아는 질적으로 매우 다른 사고의 틀을 가진 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 4단계를 거치며 발달해 가고, 피아제는 모든 영유아들이 이들 단계를 건너뛰거나 순서를 바꾸지 않고 항상 같은 순서로 차례대로 발달한다고 보았다.
피아제는 영유아가 적응을 하는 도구인, 인지구조는 연령에 따라 변하고 영유아의 인지발달은 감각운동기, 전조작기를 차례로 거치면서 단계별로 발달한다고 보았다. 특히 영아기때의 감각운동기는 대상과 자신을 분리하고 눈에 보이지 안흔ㄴ 대상도 영속적으로 존재한다는 것을 인식하게 된다는 점에서 영아 자신이 아닌 타인을 인식하게 된다는 점에서 의미가 있다고 할 수 있으며 이때 보육교사의 역할이 매우 중요한 것으로 보인다. 다양한 보육방법을 통해 영아말기의 정신적 표상을 촉진해 준다는 것은 시사하는바가 크다고 할 수 있다.
피아제의 인지이론에서 핵심적인 개념인 인지구조는 인간의 전 생애 발달 측면에서 사고와 인지를 설명해 볼 수 있다는 점에서 가장 큰 의미를 느낀다. 그가 말하는 인지구조는 유기체가 주변 세계를 이해하고 그것에 대해 생각하는 양식을 말하는 것으로 보인다. 또한 도식은 우리가 이 세계의 현상을 이해하고 그것에 반응하여 기능하기 위해 사용하는 보편적인, 전문적인 지식과 절차, 관계 등을 말하는 것일 것이다. 피아제의 이론에 대비한 인간의 발달은 자기 자신과 그 주위에 있는 환경으로서의 세계를 구성하여 인지구조가 변하고 환경에 작용을 가함에 따라 탐구하고 시험하고, 관찰하고, 궁극적으로 정보를 조직함에 따라 사고과정을 변화시키게 만든다는 점에서 인간의 사고를 과학적으로 입증하는 논리라는 생각이 든다.
Ⅲ. 결 론
감각운동기를 거친 영아는 급격한 언어발달과 함께 사물이나 사건을 내재화할 수 있는 능력이 생기고 보이지 않는 것을 기억하는 표상이 나타나며 상징적으로 사고하는 능력도 증가하기에 감각운동적인 행위에 의존하여 사고하는 경향이 현저히 감소하고 언어를 사용한 내적ㆍ반성적ㆍ정신적 사고가 가능하다. 하지만 감각운동기때의 발달이 완전하게 이루어지지 못한다면 다음단계로의 발달진입에 많은 영향을 미친다는 점에서 그 중요성을 알아 볼 수 있다.
따라서 감각운동기 영아의 감각운동기에 대한 이해와 통찰력을 바탕으로 적절한 장난감과 학습기회를 제공하는 것은 매우 중요하다. 지나치게 많은 장난감이 제공되거나 장난감이 부족한 경우 또는 발달에 적절치 못한 장난감이 제공되는 경우 영아의 흥미가 저하될 수 있으므로 보육교사는 보육 시 세심한 배려가 필요하다.
영유아기의 아이들은 자율적인 존재로 발달됨에 따라 자기 주변의 환경에 대한 탐색이 적극적으로 이루어진다. 이에 먼저 안전한 환경을 마련해 주는 것이 중요하다. 특히 감각운동기 시기는 세상을 살아가는 데 있어서 기본적으로 습득해야할 행동양식 및 가치체계를 발달시키고 인지발달을 위한 충분한 지적 자극이나 인지 기회, 인지의 상호작용의 기회를 제공해 주는 것이 보육방법에 있어 주요 과업이라 할 수 있다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 임승렬(2010), 영유아보육과정 운영과 실제, ㈜교문사
2. 강문희ㆍ정정옥ㆍ김승경(2006), 영유아발달의 이해, 신정
3. 김나영ㆍ이경열ㆍ정욱호ㆍ홍계옥(2005), 영유아발달, 양성원
4. 김경미ㆍ김경희ㆍ김두애 외 7명(2005), 유아발달심리, 창지사
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