간호지도자론

소개글

간호지도자론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 허시와 블랜챠드의 리더십 상황모형
2. 자신이 속한 조직구성원의 성숙도 사정
3. 조직에서의 지도자 사정
4. 조직에서의 적절한 지도자 행동유형

Ⅱ. 결론

※참고문헌

본문내용

ating이며, 이들은 연속선상에서 하나의 그래프로 그려진다. 종 모양의 곡선은 부하의 성숙도와 리더의 스타일에 따라 적절한 리더십을 설명해주고 있는데, 부하의 성숙도가 낮고 과업 지향적인 리더라면 지시적(Telling)인 리더십을, 부하의 성숙도가 낮고 과업 지향적인 한편 인간관계 지향적인 성향도 강하다면 설득적(Selling)리더십을, 부하의 성숙도가 높고 과업 지향적이기보다는 인간관계 지향적 이라면 참여적(Participating)리더십을, 부하의 성숙도가 높고 과업 지향적인 성향도, 인간관계 지향적인 성향도 낮다면 위임적(Delegating)리더십을 발휘하는 것이 적합하다고 결론 내리고 있다.
그렇다면 임상간호사들에게 적합한 리더십은 어떠한 형태일까?
어떤 특정 직무와 직원들에게 가장 성공적인 리더십 유형을 규정하는 것은 쉬운 일이 아니다. 최근에는 모든 구성원과 모든 상황에 일률적으로 적용될 수 있는 공식이란 없다고 보기도 하며 최근의 리더십 연구는 이차원 이론이나 상황론으로 쉽게 설명될 수 없는 훨씬 복잡한 현상으로서의 리더십에 대한 개념을 불러일으키고 있다.
우리의 건강관리 체계와 간호조직의 변화에 대한 압력은 앞으로 계속 강화될 것이다. 간호조직이 이러한 환경으로부터의 변화에 대한 압력에 대응하기 위해서는 조직의 모든 단계에서 새롭고 역동적인 리더십이 필요하다.
또한 미래의 변화에 대처하기 위하여 거래적(transactional) 지도력보다는 변혁주도적(transformational)지도력을 필요로 하며, 의료조직의 사회적 역할을 소명껏 실천하는 윤리적 리더가 요구된다. 윤리적 리더십의 다섯 가지 기본 원칙은 타인 존중, 타인을 위한 봉사, 정의(공정), 정직 그리고 공동체 윤리 등이다.
Ⅲ. 결론
리더는 다른 사람에게 줄 수 있는 영향력 때문에 다른 어떤 사람보다 특별히 더 윤리적 부담과 책임을 수반한다고 한다. 윤리적 리더십의 핵심은 간호가 강조하는 보살핌의 윤리와 같은 맥락에서 리더와 부하 간의 개인적인 관계를 설명하는 것으로, 그린리프는 '섬기는 리더십'(servant leadership)을 주장하였다. 섬기는 리더는 강력한 이타적 윤리의식을 갖고 부하들의 관심에 유의하여 부하들의 입장에서 느끼고 생각하며 동시에 그들을 보살피고 양육해야 한다는 것을 강조한다.(김남현·김정원, 2001). 리더는 그 존재만으로도 다른 사람을 풍요롭게 할 수 있어야 한다는 것이다.
섬기는 리더가 되기 위해서는 첫째는 권력과 통제력을 자제해야 하고, 둘째로 부하직원들의 자유재량권을 넓히기 위하여 권한 위양을 해야 하며, 마지막으로 공동체적 삶에 모든 사람이 참여할 수 있도록 하는 것에 가치를 두어야 한다고 한다.
이번 레포트를 작성하면서 지금은 내가 한 조직의 구성원으로서 역할을 하고 있지만 미래에 나도 간호지도자가 된다면 과연 어떠한 리더가 될 것인지에 대해 많은 생각을 하였고. 제가 내린 결론처럼 섬기는 리더십으로 윤리적 지도자가 되겠다는 가치관을 갖게 된 계기가 되었습니다.
※ 참고 문헌
1. 김종재, 『조직행위론』, 박영사, 1994
2. 김남현·김정원 역 Perter G. Northous 저 『리더십』, 경문사, 2001
3. 박우순, 『조직관리론』, 법문사, 1996
4. 백기복, 『이슈더십: 21세기 새로운 리더십 패러다임』, 창민사, 2000
5. 신철우, 『조직행동론』, 문영사, 1998
6. 신유근, 『조직행위론』, 다산출판사, 1994
7. 이상미ㆍ박정호ㆍ고문희ㆍ박광옥 공저,『간호지도자론』, 한국방송통신대학교
출판부, 2002
8. 오윤진, 『신고리더십론』, 일선출판사, 1994
9. 정수진, 『조직행위론』, 삼우사, 1997

키워드

허시,   지도자행동유형,   구성원의성숙도,   블랜챠드,   상황모형,   지도자사정