발달단계 모형과 개인의미모형

소개글

발달단계 모형과 개인의미모형에 대한 보고서 자료입니다.

목차

ꊱ 발달단계 모형
1. 배경 및 발전
2. 이론적 가정과 목적
3. 교사의 역할
4. 비판

ꊲ 개인의미 모형
1. 배경 및 발전
2. 이론적 가정 및 목적
3. 교사의 역할
4. 비판

본문내용

인 영향을 미칠 요소들을 발견하고 이 문제를 최소화시킬 수 있는 계획을 미리 마련해야 한다.
③ 자주적이고 자발적인 태도의 개발
- 교사는 학생들이 학습하는 방법을 학습하도록 돕는 역할을 하며 스스로에게 책임감을 다하는 태도를 개발시켜야 한다.
- 교사는 학생으로 하여금 새로운 체육활동에 도전하도록 격려하고, 운동관련 문제를 해결하는데 운동과정적 기술을 적용하도록 가르치고, 학생의 진전상태에 관해서 함께 반성하고 협동적으로 학습할 수 있는 기술을 습득하도록 도와야 한다.
④ 사회변화에 대한 긍정적 태도의 함양
- 우리는 다른 사람들과 협동하여 일함으로써 우리 모두가 현재 처해있는 조건을 보다 향상시킬 수 있는 능력을 가질 수 있다. 교사는 미래지향적이고 사회변화에 개인이 공헌할 수 있다는 가능성을 믿고, 학생이 적극적이고 능력을 갖춘 사회의 일원이 될 수 있도록 교육해야 한다.
4. 비판
· 개인의미추구 모형에 대한 비판은 주로 PPCF에 집중(다른 모델이 없으므로)
교사들이 사용하기에 어렵고, 현장에 적용하기에 어렵다.
· 체육은 게임하고 스포츠하는 것이라는 일반인들이 인식으로 개인의미중심으로 개발된 체육프로그램이 환영받지 못하는 분위기에 일조

키워드

발달단계 모형,   체육,   개인의미모형,   발달단계,   톰슨,   Gallahue