여중생의 남녀공학 경험이 성역할 정체감형성에 미치는 영향과 학교생활 적응

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경
1. 남녀 공학
2. 성 역할 정체감
(1) 성 역할의 정의
(2) 성 역할 발달의 이론
(3) 성 역할 고정 관념과 심리적 양성성 이론
3. 성역할 정체감의 선행 연구
4. 학교 생활 적응
5. 자기표현

Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 측정도구

Ⅳ. 결과
1. 남녀공학여부에 따른 성역할 정체감 분포
2. 남녀공학 여부와 성 역할 정체감 유형에 따른 학교 생활 적응
3. 남녀공학 여부와 성 역할 정체감에 따른 자기 표현

Ⅴ. 논의 및 결론

참고 문헌

본문내용

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