STS학습모형(과학기술사회,수업)의 개념과 단계, STS학습모형(과학기술사회,수업)의 지도방법, 외국 STS학습모형(과학기술사회,수업)의 프로그램사례, STS학습모형(과학기술사회,수업)의 문제점과 과제 분석

소개글

STS학습모형(과학기술사회,수업)의 개념과 단계, STS학습모형(과학기술사회,수업)의 지도방법, 외국 STS학습모형(과학기술사회,수업)의 프로그램사례, STS학습모형(과학기술사회,수업)의 문제점과 과제 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. STS학습모형(과학기술사회,수업)의 개념

Ⅲ. STS학습모형(과학기술사회,수업)의 목표

Ⅳ. STS학습모형(과학기술사회,수업)의 특성과 단계
1. 용어
2. 특성

Ⅴ. STS학습모형(과학기술사회,수업)의 지도 방법

Ⅵ. STS학습모형(과학기술사회,수업)과 전통적수업 비교

Ⅶ. 외국 STS학습모형(과학기술사회,수업)의 프로그램 사례
1. 영국 : SATIS(Science And Technology In Society)
2. 미국 : Iowa Chautaqua Program
3. Science Syllabus for Middle and Junior High School ; Block J : STS
4. United Science : Problem Soving in STS

Ⅷ. STS학습모형(과학기술사회,수업)의 문제점

Ⅸ. STS학습모형(과학기술사회,수업)의 과제

Ⅹ. 결론

참고문헌

본문내용

르쳐야 할 이유와 목적의 불분명함을 지적하고 있다. 그런데 동시에 이러한 주장들의 타당성은 STS와 그 교육의 속성이 명료하게 밝혀져야만 보장된다고 한다. 결국 STS와 STS 교육에 대한 인식의 부족과 개념적 모호성으로 인해 교사들이 제대로 된 STS 수업을 하기가 어려우며, 기존의 과학교육이 여전히 교육 현장을 지배하고 있는 상황에서 그 절충은 더욱 어려울 수밖에 없다는 것이다. 조희형이 지적한 STS 교육의 한계들은 내부적 문제와 외부적 문제로 나누어 살펴볼 수 있다. 그리고 외부적 문제들은 STS 교육의 본질적인 것이 아니기 때문에 개혁해야할 과학 교육의 과제로 생각할 수 있다.
Ⅸ. STS학습모형(과학기술사회,수업)의 과제
STS는 제5차 과학과 교육과정에서 처음으로 목표 항목 중의 하나로 설정된 이래 지금까지 지속적으로 강조되고 있다. 그러나 일선 교사의 한사람으로서 본 연구를 시작하게 전까지는 STS에 대한 기초적인 정보도 부족한 상태였다. STS에 관련된 주제들이 우리의 실생활과 직접적인 연관이 있고, ‘민주 사회 구성원’으로 생활하는데 꼭 필요하므로 좀 더 관심을 가지고 적극적으로 적용하는 자세가 필요할 것이다.
Ⅹ. 결론
현대인들은 지식을 올바르게 사용할 수 있는 지혜가 부족하다는 말을 많이 하는데, 이것은 인간의 가치관과 판단력의 부실함과 맹목적인 지식 위주 교육의 결과로 나타난 것이라고 생각한다. 학문중심주의 교육의 영향으로 대다수 일반 시민들은 과학에 대한 소양을 지니지 못한 과학문맹 및 과학에 대한 거부감을 갖고 생활하여 이에 대한 대책으로 과학교육을 통해서 일상 생활에서 일어나는 모든 문제를 과학적인 방법으로 해결할 수 있는 과학적인 소양을 지닌 시민을 양성하는 것이 1980년대 이후에 급속히 확산되고 있는 STS 교육 운동이다.
우리의 과학 교육이 처한 여건을 슬기롭게 발전시켜 세계의 과학 교육 사조의 변화에 능동적으로 대응하여 학생들에게 미래의 사회를 적극적이고 능동적으로 살아갈 수 있는 능력을 길러 주고, 21세기를 눈 앞에 둔 현시점에 국제적인 감각을 가지고 경쟁력 있는 삶을 영위하기 위해서는 학문중심주의 교육과정의 수업을 탈피하여 능동적인 STS 교육 방법을 더욱 확대하기 위해 노력해야 할 것이다.
참고문헌
- 김지현, 과학-기술-사회(STS) 교육내용을 기준으로 한 제 6차 및 제 7차 교육과정에 따른 중 1 과학 교과서의 비교 분석, 숙명여자대학교 석사학위 논문, 2001
- 권용주, STS 프로그램이 중학생들의 과학에 관련된 태도에 미치는 효과, 한국교원대학교 석사학위 논문, 1993
- 송진웅, 과학교육에서의 상황 관련 연구에 대한 개관과 분석, 한국과학교육학회지, 1997
- 조양숙, 초등학교 자연과 STS 교수-학습 자료 개발, 인천교육대학교 석사학위 논문, 1998
- 전우수, 수준별 교육과정 체제에서 과학 교과의 효과적인 교수·학습을 증진시키기 위한 과학기술사회(STS) 수업 모형의 적용 방안에 대한 연구, 과학교육연구, 2001
- 최경희, 현대 과학교육의 조류, (주) 교학사

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