유아교육기관운영관리 4A) 유아교육기관의 실내외 환경 구성 원리와 효율적인 관리 방안

소개글

유아교육기관운영관리 4A) 유아교육기관의 실내외 환경 구성 원리와 효율적인 관리 방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서　론

Ⅱ. 유아교육기관의 실내외 환경 구성과 효율적 관리방안
　1. 실내외 환경구성의 조건
　　1) 사용자
　　2) 교육프로그램
　　3) 정부
　2. 실내외 환경 구성의 원리
　　1) 타당성
　　2) 발달의 적절성
　　3) 안전성
　　4) 통합성
　　5) 균형성
　　6) 자극의 적정성
　3. 실내환경 구성시 유의점
　　1) 다양한 공간확보
　　2) 유아와 교직원의 요구 충족
　　3) 융통성 확보
　　4) 감독의 용이성
　4. 실외환경 구성시 유의점
　　1) 유아의 발달과 흥미
　　2) 안전규정
　　3) 실외공간
　　4) 교사의 지도
　5. 지원공간 환경
　　1) 전시영역
　　2) 저장영역
　　3) 낮잠영역
　　4) 식사영역
　　5) 휴식영역
　　6) 욕실
　6. 학습환경
　　1) 실내 학습환경
　　2) 실외 학습환경
　7. 유아교육기관의 효율적인 관리 방안
　　1) 목표 관리
　　2) 총체적 관리
　　3) 유아교육기관의 평가

Ⅲ. 결　론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

별 활동을 위한 충분한 공간, 모래를 관리하기 위해 물리적 경제, 수돗물, 수평적 과업 표면, 장난감 저장소, 부분적인 그림자의 제공이 요구된다.
② 물놀이영역
물놀이 영역은 놀이 자체가 즐겁고 대ㆍ소근육 운동기능의 발달에 중요하다. 도전적인 활동에서 성공을 경험하면 인간적 용기를 갖게 된다. 개별적으로 경험하고 소집단으로 활동을 협력적으로 수행할 수 있다. 수영설비, 부드럽고 잘 건조되는 공간, 교사의 감독, 사물, 다른 활동으로부터 보호가 요구된다. 물놀이영역은 개념 형성, 대ㆍ소근육 운동기능 발달, 정서발달 등에 효과적이다.
③ 오르기영역
오르기 설비가 점진적으로 어려워질 때 도전적이게 한다. 설비는 여러 명이 동시에 사용할 수 있어야 한다. 오르기 설비, 부드러운 표면, 교사의 감독, 다른 활동으로부터 보호가 요구된다. 오르기 영역은 개념형성, 눈과 손의 협응, 대근육 운동기능 발달, 정서발달에 효과적이다. 그리고 수행하는 활동은 펴기, 오르기, 매달리기, 균형 유지하기, 떨어지기 등이다.
④ 대근육발달영역
대근육 발달에 유익하다. 산, 언덕, 풀밭, 아스팔트, 콘크리트 표면 등도 유아의 대근육 운동을 자극한다. 달리기, 뜀뛰기, 단순 게임을 위한 개방된 공간은 유아들에게 매우 유용하다. 오름틀, 미끄럼틀, 그네도 신체기능의 개발을 돕는다. 조용한 활동영역과 거리를 유지하도록 한다. 수행하는 활동은 던지기, 잡기, 차기, 점프하기, 던지기 등이다.
⑤ 자연영역
자연의 시야, 냄새, 표면자료는 유아들에게 흥미를 제공한다. 다양한 나무, 숲, 식물을 제공하도록 한다. 꽃이 계절별로 골고루 피도록 안배 한다. 나무의 모양과 잎의 모양도 다양하게 하고 나무 및 식물들이 높이영역 전반에 있도록 한다. 다양한 꽃, 과일, 채소가 있으면 더 좋다. 식물은 유아에게 탐색하기, 발견하기 등을 자극할 수 있다. 각종 동물들을 사육하는 시설을 갖추는 것도 유익하다. 동물들에게 먹이를 주는 일과 식물들에게 물을 주는 일을 통해 자연을 학습하고 책임감을 기를 수 있다.
7. 유아교육기관의 효율적인 관리 방안
1) 목표 관리
목표에 의한 관리는 조직에서 구성원별로 목표를 설정하고 성취된 정도를 평가함으로써 조직의 효과성을 도모하는 관리방안이다. 구체적으로 경영자는 개별 교직원과 함께 공동의 목표를 확인하고 각 역할에 주요 책임영역을 정의하며 역할별로 특정 시간체계 내에서 기대되는 결과를 결정하고 기대되는 결과를 기관경영 결정의 지침 및 개인의 기여정도를 평정하기 위한 척도로 활용한다. 그리고 직위별로 목표에 가장 중요한 활동을 확인한다. 이것들의 확인에는 관련 구성원들 모두의 참여가 요망된다.
2) 총체적 관리
총체적 관리는 기관의 경영전략이며 미래 지식기반사회에서 요구하는 창의적인 인간을 양성하기 위해 유아교육기관의 환경과 질을 총체적으로 관리하고 개선하는 전략이다. 총체적 관리는 품질 지향적인 새로운 경영전략이다. 그러나 기본적으로 소비자의 요구에 맞는 제품을 생산하는 사람과 그 과정을 중시하는 경영방법이다. 여기서 총체적 관리는 경영의 질, 업무의 환경, 직장환경의 질, 조직 구성원들의 능력 등 총체적 관리를 의미한다.
유아교육기관은 교육ㆍ보호서비스 공급자와 수요자가 조화를 이루는 창의적이며 혁신적인 분위기속에서 경영될 필요가 있다. 수요자 중심의 경영체제로 재구조화하기 위하여 유아교육기관 현장에 적용할 수 있다.
3) 유아교육기관의 평가
평가는 성취를 묘사하고 그 가치를 판단하는 활동이며 평가의 핵심적 요소는 교육ㆍ보호목적과 그것의 성취여부이다. 평가는 의사결정을 위한 정보를 수집하기 위한 시도이며 본질적으로 교육ㆍ보육프로그램이 성공하고 있는지 아닌지를 확인하고 목적을 더 효과적으로 성취할 수 있는 방법을 경영자가 이해하도록 돕는 방법이다. 유아교육기관의 평가는 유아교육기관이 갖고 있는 관리의 질을 판단하는 과정이다.
유아교육기관에 대해 잘 계획되고 체계적인 평가는 기간이 목적을 성취하고 있는 정도나 어떤 성취기준이 유지되어야 하는지 등을 결정하는데 유용한 정보를 제공하며 개선이 요구되는 문제점을 확인할 수 있고 지원된 재정의 책무성이 성취될 수 있게 한다. 이외에도 유아교육기관평가는 교육ㆍ보육프로그램의 주제나 전반적 내용, 주요 목적, 구체적인 목표 등에 대한 결정, 교육과 보육프로그램을 운영하기 위한 절차, 교직원ㆍ시설ㆍ예산ㆍ기타 요구되는 자원 등에 대한 결정, 교육프로그램을 구성하는 활동들의 결정에 유용한 정보를 제공할 수 있다.
Ⅲ. 결 론
모든 유아는 발달과 학습을 증진하는 훌륭한 유아교육기관에 출석할 권리를 갖고 있다. 유아교육기관은 가정이 부담할 수 있는 가격으로 원하는 모든 유아가 이용할 수 있도록 유아교육ㆍ보육프로그램을 제공하여야 한다. 그리고 유아의 잠재능력이 충분히 발달하는 것을 돕는 경험을 유아에게 제공하여야 한다. 빈약한 유아교육기관은 유아의 발달, 학습, 안전을 위협하게 한다.
유아교육기관은 국가, 지역사회, 부모 등으로부터 많은 재정을 제공받아 유아교육ㆍ보육프로그램을 운영하고 있다. 따라서 투입된 자원의 효율성을 높이면서 고객들의 요구를 효과적으로 충족시키고 납세자들에 대한 책무성을 성실히 이행하여야 한다. 모든 유아교육기관은 시장체제에서 제외될 수 없고 자원획득의 경쟁에서 더 많은 효율성을 도모 하여야 할 것이다.
유아교육기관의 질과 환경 구성에 대한 관심은 효율성 요구에 대한 기관의 반응으로 볼 수 있다. 경쟁적인 시장에서 환경구성은 유아교육기관이 시장경쟁에서 자신의 몫을 유지하면서 이익을 획득할 수 있는 중요한 도구로 볼 수 있다.기관의 효과성을 증진시키는데 평판이나 이미지와 같은 주관적 요소도 중요하고 경쟁 대상 유아교육기관과 비교하여 효율적인 관리를 통한 질을 증명하는 객관적인 방법도 유용하다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이영자 외 공저(2012), 유아교육기관 운영관리, 창지사
2. 이인원 저(2012), 유아교육기관 운영관리, 양서원
3. 임미혜외 공저(2011), 유아교육기관 및 보육시설 운영관리, 공동체
4. 정경자 외 공저(2010), 유아교육기관의 환경구성, 공동체
5. 보현연구소 저(2006), 유아교육기관 운영관리, 보현사

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