영아기, 유아기, 아동기 인지발달을 읽고 Piaget의 인지발달에 대해 설명.

소개글

영아기, 유아기, 아동기 인지발달을 읽고 Piaget의 인지발달에 대해 설명.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. Piaget의 인지발달 요점 정리
가. 동화
나. 조절
2. 피아제 인지발달 이론의 4단계
가. 1단계-감각 운동기
나. 2단계-전조작기
다. 3단계-구체적 조작기
라. 4단계-형식적 조작기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

7~12세 사이가 해당된다. 이 시기 아동은 종합적 사고가 급격하게 진전되는 양상을 보이게 되고, 언어발달에서도 문장단위로 구사하며 성인과 거의 비슷한 언어를 표현하게 된다. 또한 사물과 속성을 말할 때, 그들 사이의 관계성을 고려하여 말을 하게 된다.
라. 4단계-형식적 조작기
형식적 조작기 동안 아동은 점차 복잡하고 고도화된 언어적 문제와 가설 문제를 다룰 수 있는 인지능력이 생기게 되며, 문제해결에 있어서도 구체적 대상의 이용에 덜 의지하게 된다. 또한 정신적 지능과 연계된 사물의 세계에 대해서 자유롭게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 피아제의 인지발달 이론에 대해 구체적으로 요약 정리 해보았다. 이러한 영유아의 인지발달 특성을 숙지하여 영유아 교육현장에서 아동들의 발달특성에 맞는 맞춤교육을 시행한다면 영유아들의 인지발달을 효율적으로 이끌어 낼 수 있겠다는 생각을 해보았고 영유아 언어 및 인지발달에 만전을 기해야 하는 것이 교사의 역할이란 생각도 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
피아제의 인지발달이론 Herbert P. Ginsburg 저 | 김정민 역 | 학지사 | 2013.03.18
영유아발달 이영, 이정희 외 3명 저 | 학지사 | 2013.03.13

키워드

영아기,   유아기,   피아제,   Piaget의 인지발달