[인간행동과사회환경] 성격이론의 이해와 사회복지실천 - 정신분석이론, 자아심리이론, 인지발달이론, 행동주의이론의 사회복지실천에서의 적용

소개글

[인간행동과사회환경] 성격이론의 이해와 사회복지실천 - 정신분석이론, 자아심리이론, 인지발달이론, 행동주의이론의 사회복지실천에서의 적용 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 정신분석이론의 사회복지실천에의 적용
1. 프로이트-정신분석이론의 사회복지실천에의 적용
2. 융-분석심리이론의 사회복지실천에의 적용
3. 프로이트의 정신분석이론과 융의 분석심리이론의 비교
1) 프로이트와 융 이론의 공통점
2) 프로이트와 융의 이론의 차이점

Ⅱ. 자아심리이론의 사회복지실천에의 적용
1. 에릭슨-심리사회이론의 사회복지실천에의 적용
2. 에릭슨과 프로이트 이론의 비교
1) 에릭슨과 프로이트 이론의 공통점
2) 에릭슨과 프로이트 이론의 차이점
3. 아들러-개인심리이론의 사회복지실천에의 적용

Ⅲ. 인지발달이론의 사회복지실천에의 적용
1. 피아제-인지발달이론의 사회복지실천에의 적용
2. 엘리스-합리적 정서행동이론의 사회복지실천에의 적용

Ⅳ. 행동주의이론의 사회복지실천에의 적용
1. 스키너-학습이론의 사회복지실천에의 적용
2. 반두라-사회학습이론의 사회복지실천에의 적용

참고문헌

본문내용

행동주의적 인지치료로서 사회복지실천 현장의 다양한 클라이언트에게 적용될 수 있다. 경미한 불안, 우울과 같은 비교적 간단한 정서적 문제를 가진 상담에서부터 변화를 완고하게 거부하는 심각한 장애에 대한 상담, 자살경향을 가진 우울한 사람, 만성 약물남용자, 위축되거나 심각한 행동문제를 나타내는 청소년, 친구를 사귀기 어려운 아동에 대한 상담 등에서 실시될 수 있다. 최근에는 가족치료와 통합되어 적용되고 있으며 심리교육형태의 예방적 개입 도구로도 사용되고 있다.
- 합리적 정서행동이론에 대한 비판점으로 제기되는 것은 인지이론가들이 인간의 기능에서 정신적 능력, 과정에 지나친 강조점을 둔다는 점이다. 다음으로는 사회적 맥락과 다양성의 이슈에 대한 관심의 부재다. 인지적 접근을 하는 사회복지사는 개인의 내적 요인과 함께 클라이언트의 가족, 또래집단, 학교, 사회화의 맥락에도 관심을 가져야 한다.
Ⅳ. 행동주의이론의 사회복지실천에의 적용
1. 스키너-학습이론의 사회복지실천에의 적용
- 행동주의이론은 행동에 영향을 미치는 상황적, 환경적 요인의 역할을 인식한 이론으로 환경의 중요성에 주목하는 사회복지실천에서도 보편적으로 적용되고 있다. 스키너의 학습이론에서는 실험과 관찰을 통해 체계적인 연구가 가능하기 때문에 사회복지실천 개입의 효과성을 측정하고 제시하는 데 유용한 이론이라 하겠다.
- 행동주의 이론을 적용한 사회복지실천에서는 인간의 내적 측면을 탐색하고 문제의 원인을 찾기보다 표적행동을 명확히 하고, 어떻게 목표를 달성할 것인가에 대하여 사회복지사와 클라이언트가 구체적으로 계획을 세우게 된다.
- 행동주의 모델에서는 구체적이고 정확한 문제의 규정, 변화목표, 개입과정이 강조되므로, 개입과정에 대한 사회복지사와 클라이언트간의 이해를 도울 뿐 아니라 개입에 대한 연구와 평가, 책무성을 증진하는 데도 기여한다.
2. 반두라-사회학습이론의 사회복지실천에의 적용
- 반두라 이론의 주요 개념들은 사회복지실천에 중요한 영향을 미쳤다. 먼저 상호적 결정주의는 사회복지실천에서 개인, 행동, 환경의 상호성에 대한 시각을 제공하였다. 인간의 행동을 첫째, 인지적 능력, 신체적 특성, 성격, 신념, 태도 등을 포함한 개인요인, 둘째, 이전의 경험, 사회적 상호작용과 같은 행동요인, 셋째, 가족, 친구, 사회경제적 조건과 같은 환경요인의 상호작용으로 보는 개념은 환경 속의 인간의 관점을 견지하는 사회복지실천에도 중요한 지식을 제공한다.
- 자기효능감은 사회복지실천현장에서 새로운 기술의 학습이 필요한 클라이언트에게 개입하는 프로그램 요소로 적용될 수 있다. 또한 모델링과 같은 사회학습이론의 기법은 부적응적 행동의 어려움을 갖고 있는 아동이나 청소년, 사회기술이 부족한 정신장애인에 대한 개입기법으로 활용되고 있다.
- 반두라의 사회학습이론을 적용한 사례의 실증적 연구결과도 축적되고 있지만, 비판점으로는 연구결과가 주로 언어적 자기보고에 의존하였다는 점과 인간행동의 동기나 정서적 측면, 성격구조의 속성 등에 대한 보다 많은 탐색과 발달이 요구된다는 지적 등이 있다. 또한 인간행동에 대해 결정론적 입장을 취하며, 클라이언트의 학습내용과 과정에서 문화적 차이가 고려되지 않았다는 점은 행동주의 이론의 한계점이라 할 수 있다.
참고문헌
이영실, 나임순 외 저, 인간행동과 사회환경, 창지사 2013
김윤정 저, 알기쉬운 인간행동과 사회환경, 학지사 2011
최덕경, 서의정 외 저, 인간행동과 사회환경, 양서원 2013
엄명용, 김성천 외 저, 사회복지실천의 이해, 학지사 2011
고명수, 신경희 외 저, 인간행동과 사회환경, 두남 2013
이훈구, 한종철 외 저, 인간행동의 이해, 법문사 2009

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