청소년 상담 중 또래상담활동의 개념 및 또래상담 훈련 프로그램 내용, 학교폭력예방 또래상담 사업의 예를 제시하시오 - 또래상담활동

소개글

청소년 상담 중 또래상담활동의 개념 및 또래상담 훈련 프로그램 내용, 학교폭력예방 또래상담 사업의 예를 제시하시오 - 또래상담활동 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 또래상담활동의 개념
　2. 또래상담 훈련 프로그램 내용
　3. 학교폭력예방 또래상담 사업의 예
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

이 세밀하게 관심을 가진다. 일곱째, 학습방법이 부진하거나 고민이 있어 보이는 학생들에게 조용히 다가가 친구가 되어주고 점심도 함께 먹고 함께 귀가한다. 여덟째, 지도교사나 담임교사에게 긴밀하게 문제학생의 문제를 알려주어 미리 문제를 예방하는데 가장 크게 역점을 둔다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 청소년 상담 중 또래상담활동의 개념 및 또래상담 훈련 프로그램 내용, 학교폭력예방 또래상담 사업의 예에 대해 살펴보았다. 위 안영여고 사례에서 또래상담자는 학생과 학생, 교사와 학생을 연결하는 사랑의 우체통을 운영하고 매년 축제 사회심리극 공연을 공연하여 문제학생들의 문제 해결에 도움을 주고 있으며 학습이 부진한 아이들에게 학습의욕을 가지도록 같은 반 자매선배들과 또래들을 연계해 주는 세자매 제도를 운영하여 학교폭력을 예방하고 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 여성가족부, “학교폭력 예방, 또래 청소년들이 직접 나선다.”, 여성가족부, 2013
- 오유하, “또래상담자 유형에 따라 또래상담 훈련프로그램이 또래상담자의 자아개념 및 친사회적 행동에 미치는 영향”, 연세대, 2009
- 이보리, “초등학생의 학교폭력예방을 위한 또래상담 프로그램 개발 및 효과”, 경성대, 2013

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