[영유아infants발달] 아동의 인지발달 - 뇌 발달이론, Piaget의 인지발달이론(보존개념, 유목화, 서열화), 정보처리적 접근, Vygotsky의 사회문화이론

소개글

[영유아infants발달] 아동의 인지발달 - 뇌 발달이론, Piaget의 인지발달이론(보존개념, 유목화, 서열화), 정보처리적 접근, Vygotsky의 사회문화이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

1. 뇌 발달이론

2. Piaget의 인지발달이론
(1) 보존개념
(2) 유목화
(3) 서열화

3. 정보처리적 접근

4. Vygotsky의 사회문화이론

참고문헌

본문내용

Kee와 Bell(1981)의 연구에서는 7세와 11세의 아동 및 대학생들에게 동물원，욕실, 옷장，냉장고, 장난감통，식탁 등 6가지 범주에 해당하는 항목의 그림을 6개씩 보여주고 모두 36개의 항목들을 기억하게 하였다. 그리고 각 연령을 반으로 나누어 한 집단에게는 인출단서가 되는 그림 6개를 10초간 보여주고 다른 집단에게는 아무 것도 보여주지 않았다. 연구결과，대학생은 두 집단 간에 차이가 없있으나，11세 아동은 인출단서를 보여준 집단이 약간 더 기억을 잘 하는 것으로 나타났으며，7세 아동은 인출단서를 보여준 집단이 훨씬 더 기억을 잘 하는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 7세 아동은 스스로 인출단서를 이용하지는 못하지만，인출단서를 제시해 주면 인출전략을 활용할 수 있음을 보여준다.
마지막으로，기억과 관련된 인지전략으로서 가장 고차적인 상위기억은 기억과 기억과정에 대한 지식’ 을 의미한다. 아동기에 들어서면 상위기억에 대한 지식이 급격하게 발달한다. 7애세 아동은 기억해야 할 내용들을 가만히 쳐다보는 것보다는 시연이나 조직화와 같은 기억전략이 효율적이라는 것을 깨닫게 되고，초등학교 고학년이 되면 그런 전략의 효율성을 알고 실제로 활용하려 한다.
4. Vygotsky의 사회문화이론
Piaget에 의하면，인지의 가장 중요한 근원은 아동 자신이다. 물론 Vygotsky 도 아동을 지식의 적극적 탐색자 혹은 구성자라고 본점은 Piaget와 동일하지만，그는 아동을 외로운 행위자로 보지 않는다. 즉，Vygotsky는 아동의 인지발달을 사회가 중재하는 과정으로 보기 때문에，아동발달의 결정요인으로 문화를 강조하였다. 따라서 Vygotsky의 주요 관심은 교육의 역할, 특히 아동의 사회문화적 환경이동의 인지발달을 촉진하는 방식에 두고 있었다. 그의 이론에서 강조되는 몇 가지 중심 생각을 살펴보면 다음과 같다(McDevitt & Ormrod, 2002).
첫째，복잡한 정신과정은 사회활동으로 시작되어, 아동은 발달하면서 사회적 맥락에서 이용되고 있는 과정을 점차 내면화하고 그것을 혼자의 힘으로 활용할 수 있게 된다. 따라서 Vygotsky의 관점에서 유능한 다른 사람과의 대화는 인지발달을 촉진시키는 중요한 조건이다.
둘째，사고와 언어는 생의 초기를 지나면서 점차 상호 의존적이게 된다. 성인은 보통사고와 언어가 밀접하게 관련 되어 있다. 그러나 아주 어린아이들은 사고와 언어가 분리되어 있다가, 사고와 언어의 통합이 일어나면서 자기대화를 하기 시작한다. 아동기에 이르면 이러한 자기대화가 내적 언어로 발달한다.
셋째，비공식적인 상호작용과 공식적인 학교교육을 통해，성인은 아동에게 그들의 문화에서 세계를 해석하고 그에 반응하는 방법을 아동에게 전달한다. 성인과의 대화를 통해 아동은 성인들이 사물, 사건, 전반적인 인간의 경험에 부여하는 의미를 성인과 공유하게 된다. 그런 의미는 언어, 상징, 수학, 예술, 문학과 같은 다양한 방식으로 전달된다.
넷째，아동은 더 유능한 사람의 조력을 받을 때 더 도전적인 과제를 수행할 수 있다. 더 유능한 사람이 비계(scaffolding)를 적절하게 제공할 경우, 아동은 더 어려운 문제도 해결할 수 있다.
다섯째，도전적인 과제가 최대의 인지발달을 촉진한다. Vygotsky는 아동이 이미 잘 하는 과제를 수행할 때에는 배우는 것이 거의 없다고 제안한다. 오히려 그들이 유능한 사람과 협력하여 풀 수 있는 과제가 학습을 더 촉진한다고 본다.
참고문헌
홍길회, 한경님 외 저, 영아발달의 이해, 창지사 2015
유구종, 조희정 저, 최신 영유아보육학개론, 공동체 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
조혜경 저, 보육교사론, 창지사 2014

키워드

영유아발달,   아동의 인지발달,   뇌 발달이론,   Piaget의 인지발달이론(보존개념,   유목화,   서열화),   정보처리적 접근,   Vygotsky의 사회문화이론