아동발달 이론가 [Piaget의 인지 발달이론 Kohlberg Pavlov Skinner Watson Bandura Freud Erikson]

소개글

아동발달 이론가 [Piaget의 인지 발달이론 Kohlberg Pavlov Skinner Watson Bandura Freud Erikson]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론
- 배경 및 필요성


본론
◆ Piaget의 인지 발달이론
◆ Kohlberg의 도덕 발달이론
◆ Pavlov의 고전적 조건형성 이론
◆ Skinner , Watson (학습이론 : 행동주의)
◆ Bandura (사회학습 또는 관찰학습 이론)
◆ Freud의 심리성적발달 이론
◆ Erikson의 심리사회성 발달이론

결론
- 나의 생각


※참고문헌

본문내용

적 유용성이 높다. 양육과 간호는 유망한 행위를 격려하도록 하며 훈련이나 순응과 관련한 문제에 유용하다.
Bandura (사회학습 또는 관찰학습 이론)
행동을 위한 이론적 동기 : 동기는 우선 환경이다. 아동은 그가 관찰하는 행동을 모방하며 특히 보상되는 것으로 지각되는 행동을 모방한다.
이론적 가정 : 이론은 조작적 조건모형에 주로 의존한다. 행동의 측면으로 내적-정서적 고정을 인정한다.
사용 : 과거발달은 설명하지만 미래를 예측하지 못한다. 발달에 도움이 되는 행위조절이 가능하다.
간호중재 : 실무적 유용성이 매우 크다. 양육에 대한 지도, 간호학적 측면에서 유용하다.
결론
나의 생각
“아동은 단순하고 자기중심적이면서 문제만을 일으키는 존재”라고만 생각했던 나의 생각은 이번 아동발달이론을 공부하면서 얼마나 잘못된 생각이였는지를 깨닫게 해주었다.
각 이론은 인간을 어떻게 보는지, 발달양상의 어떤 부분을 강조하는지에 따라 각기 다른 관점을 보이고 있다. 일부 이론은 발달을 단순한 것에서 복잡한 것으로 이동하는 일련을 과정으로 보았고 다른 이론은 발달을 평형과 불균형이 교대되는 비연속적 주기로 보았다.
아동들의 발달이론을 공부하면서 성인 못지않게 그들의 발달도 대단하고 복잡한 단계를 거친다는 것을 알게 되었다. 또한 우유병하나 빠는 것도 자신의 성 정체감을 갖는 것도 당연하다고 생각했었는데 막상 이론들을 접하고 보니 아동들의 이런 행동 하나하나 조차도 위대하고 엄청난 발달과업이라는 것을 알게 되었다. 그렇다고 이 이론들이 모든 아동을 설명하고 있다고 할 수는 없다고 생각한다. 왜냐하면 아동이 이 모든 이론들이 말하는 것처럼 되어 있는 존재가 아니기 때문이다. 또한 아동은 신체적, 정신적, 정서적, 사회적으로 복잡한 존재이므로 어느 한 가지 이론으로 모든 측면의 발달을 설명하기는 어렵기 때문이다. 그렇다고 신앙적인 부분으로만 인간을 설명한다면 그것 또한 한쪽으로만 치우친 설명일 것이다.
아동발달이론을 공부하면서 아동들의 발달 특성에 맞게 교육시키고 목표를 설정하는 것이 무엇보다 가장 중요하다고 느꼈고 우리들은 아동 발달 이론을 가지고 생활과 모든 것 속에서 '인간이란 무엇인가'에 대한 설명을 하는데 이 이론을 활용할 수 있어야 할 것이다.
그리고 간호사가 되었을 때 아동들에게 간호 관리를 제공함에 있어 다른 건강 전문인들과 효과적으로 협동하기 위해 발달이론을 잘 알아야 할 거라고 생각했다.

키워드

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