목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 연령에 따른 정서표현 및 정서이해의 변화
2. 각 연령에 따른 정서분류별 표현 및 이해 변화
1) 공포와 불안
2) 분노ㆍ적대감ㆍ질투
3) 공격성
4) 기쁨
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 연령에 따른 정서표현 및 정서이해의 변화
2. 각 연령에 따른 정서분류별 표현 및 이해 변화
1) 공포와 불안
2) 분노ㆍ적대감ㆍ질투
3) 공격성
4) 기쁨
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
기쁠 때 웃는다는 사실은 슬픔이나 기쁨의 정서 표현이 학습된 것이 아니라 생득적이라는 사실을 말해준다. 이렇게 인간은 생득적으로 환경에 적응하며 살아가기 위해 필요한 기본적인 정서를 가지고 태어나는데 영유아기 아이들은 이러한 정서를 얼굴표정, 몸짓, 언어 및 놀이 등을 통해 표현하고 신생아는 미소 짓기, 찡그리기 등의 얼굴 표정을 통해 감정을 표현한다. 성장함에 따라 이러한 얼굴 표정의 종류가 다양하게 증가할 뿐만 아니라 얼굴 근육을 더 잘 통제하게 되어 한 번에 한 가지 이상의 복합적인 얼굴 표정을 지을 수 있게 된다. 또한 영아기의 아이들은 몸 전체를 사용하여 정서를 표현하는데 행복할 때 몸을 깡충깡충 뛰면서 기뻐하고 화가 나면 발로 차는 등 몸을 정서 표현의 도구로 사용한다. 그러나 커가면서 점차 조직화되고 세련된 몸짓으로 정서를 표현하게 된다.
Ⅳ 참고문헌
- 문명순, “유아 자연놀이에 관한 참여관찰 연구”, 경성대, 2011
- 정옥분, “영유아발달의 이해”, 학지사, 2012
- 정현주, “난화게임에 따른 유아의 정서 표현”, 창원대, 2003
- 배선미, “어머니의 공감과 유아의 정서표현 및 친사회적 행동 간의 관계”, 수원대, 2014
Ⅳ 참고문헌
- 문명순, “유아 자연놀이에 관한 참여관찰 연구”, 경성대, 2011
- 정옥분, “영유아발달의 이해”, 학지사, 2012
- 정현주, “난화게임에 따른 유아의 정서 표현”, 창원대, 2003
- 배선미, “어머니의 공감과 유아의 정서표현 및 친사회적 행동 간의 관계”, 수원대, 2014
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