그림책 1권을 선정하여 수학교육내용(분류, 서열, 수, 측정, 시간, 공간도형)을 근거로 분석하시오.

소개글

그림책 1권을 선정하여 수학교육내용(분류, 서열, 수, 측정, 시간, 공간도형)을 근거로 분석하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 그림책을 통한 수학교육의 접근
2. 그림책 1권 선정 및 수학교육내용(분류, 서열, 수, 측정, 시간, 공간도형)을 근거로 분석
1) 그림책 줄거리 요약
2) 수학교육내용을 근거로 그림책 분석
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

가 아홉 시 삼십 분에 일을 마치고 서둘러 집으로 달려 왔어.’
‘아홉 시 구 분에 돼지 같은 돼지들이 문을 부수고 짠물을 마구 마셔 대고..’
공간도형
동그란 모양 틀 내에 초대 손님들을 표현
분류
‘가면과 의상으로 분장한 사람만 오세요.’
Ⅲ 결론
이상과 같이 그림책 1권을 선정하여 수학교육내용(분류, 서열, 수, 측정, 시간, 공간도형)을 근거로 분석하여 보았다. 선정한 그림책은 주로 수 개념과 시간 개념을 잘 알 수 있도록 반복적으로 글을 적고 있고 비슷한 장면 수와 제시된 문장 수가 비슷하여 유아의 수학적 호기심을 불러일으킬 수 있는 좋은 그램책이라 하겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 홍혜경, “유아 수학능력의 발달과 교육”, 양서원, 2004
- 문지영, “수학 정보그림책과 이야기그림책 읽기에서 나타나는 어머니와 유아의 언어적 상호작용 전략”, 계명대, 2006
- 윤은정, “수 관련 동화를 통한 수학활동이 연령에 따른 유아의 수학개념 발달에 미치는 영향”, 성균관대, 2004
- 모리스 샌닥, “범블아디의 생일파티”, 시공주니어, 2013
- 이정화, “그림책을 활용한 수 표상활동이 유아의 수학적 성취 및 태도에 미치는 영향”, 성신여대, 2013

키워드

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