수학교육 내용정리

목차

▣ 교육과정 변화와 방향
1. 교육과정의 변화

▣ 7차 교육과정_수학과

▣ 6차, 7차 교육과정 비교

▣ 교과서와 익힘책의 활용

▣ 초등수학교육 이론과 7차 교육과정
1. 행동주의와 구성주의
2. 학습 과정의 구조

▣ 전(前) 수 개념-수 이전의 개념

▣ 수 세기

▣ 수 체계(기수법 체계)

▣ 연산학습의 선행요건

▣ 비례적 모델과 비 비례적 모델

▣ 수업형태

▣ 발문과 질문

▣ 수와 연산의 실제 지도

▣ RME(Realistic Mathematics Education)

본문내용

▣ 7차 교육과정_수학과
1. 기본 방향 : 수학적인 힘(Mathematical Power)의 신장
(1) 문제해결력과 창의적 사고력, 논리적 사고력, 비판적 사고력, 문제 해결능력, 추론 능력, 의사 소통 능력 등 제반 고등 사고 능력의 신장
(2) 수학에 대한 자신감과 긍정적인 태도와 수학과 인접학문과의 관련성, 수학의 유연성 인식
(3) 단편적인 지식의 습득, 알고리즘 연습을 위주로 하는 수학보다는 고등 사고 능력 신장
2. 7차 교육 과정의 특징
(1) 수준별 교육과정
l단계형 교육과정 : 위계가 분명 ⇒ 이전학습 결손이 이후 학습에 큰 영향
l심화•보충형 교육과정 : 위계 불 분명한 과목
(2) 국민 공통 기본 교육과정 : 초등학교 1학년부터 고등학교 1학년 10년간의 교육과정, 1-가 단계, 1-나 단계, 2-나 단계, …, 10-가 단계, 10-나 단계
(3) 선택 중심 교육과정
l 일반 선택 : 실용수학
l 심화 선택 : 수학Ⅰ, 수학Ⅱ, 미분과 적분, 확률과 통계, 이산 수학
(4) 심화과정 제시
(5) 학습 내용의 적정화 : 약화, 삭제, 상위 학년 이동
(6) 영역 구분의 변경과 내용의 재 조직

키워드

교육과정,   7차교육과정,   6차교육과정,   초등수학교육,   수학교육론,   RME