목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 문화의 개념과 특성
2. 청소년 문화의 개념과 특성
1) 학교문화
2) 여가문화
3) 사이버(인터넷, 게임)문화
4) SNS문화
5) 대중문화와 청소년 팬덤문화
Ⅲ 결론
-참고자료
Ⅱ 본론
1. 문화의 개념과 특성
2. 청소년 문화의 개념과 특성
1) 학교문화
2) 여가문화
3) 사이버(인터넷, 게임)문화
4) SNS문화
5) 대중문화와 청소년 팬덤문화
Ⅲ 결론
-참고자료
본문내용
만들고 홍보하며 능동적 · 주체적으로 자신들만의 문화를 만들어가는 세대로 인식하려는 변화가 생기고 있는 것이다.
오늘날 청소년 문화는 현대사회를 읽는 키워드이다. 청소년의 문화가 어떻게 존재하고 어떤 문화현상으로 나타나는가에 따라 그 사회의 문화와 현재의 상태를 알 수 있기 때문이다. 한 사회의 청소년 문화가 건강하다면 그 사회의 문화 역시 건강하다고 할 수 있다. 반면, 그 사회의 문화가 건강하지 못할 때는 청소년 문화의 긍정성 역시 장담할 수 없는 것이다. 급변하는 세계 문화의 흐름에서 청소년들이 문화적 유연성과 개방성을 갖도록 도와주면서 동시에 한국 사회의 구성원으로서 마땅히 갖춰야 할 문화적 정체성을 획득하도록 지원해야 한다고 생각한다.
■ 참고자료
-청소년학개론 / 이미리 · 조성연 · 길은배 · 김민 공저/ 학지사 (2014)
-오늘의 청소년 그들은 누구인가? / 김영화 · 최영진 공저/ 정민사 (2012)
-청소년문화 / 박진규 / 학지사 (2010)
-청소년문화론 / 천정웅 · 장근영 · 이채식 · 김윤나 공저 / 양서원 / /(2013)
-네이버 지식백과 21세기의 주역, N세대 (20대의 정체성, 2006.5.31, ㈜살림출판사)
오늘날 청소년 문화는 현대사회를 읽는 키워드이다. 청소년의 문화가 어떻게 존재하고 어떤 문화현상으로 나타나는가에 따라 그 사회의 문화와 현재의 상태를 알 수 있기 때문이다. 한 사회의 청소년 문화가 건강하다면 그 사회의 문화 역시 건강하다고 할 수 있다. 반면, 그 사회의 문화가 건강하지 못할 때는 청소년 문화의 긍정성 역시 장담할 수 없는 것이다. 급변하는 세계 문화의 흐름에서 청소년들이 문화적 유연성과 개방성을 갖도록 도와주면서 동시에 한국 사회의 구성원으로서 마땅히 갖춰야 할 문화적 정체성을 획득하도록 지원해야 한다고 생각한다.
■ 참고자료
-청소년학개론 / 이미리 · 조성연 · 길은배 · 김민 공저/ 학지사 (2014)
-오늘의 청소년 그들은 누구인가? / 김영화 · 최영진 공저/ 정민사 (2012)
-청소년문화 / 박진규 / 학지사 (2010)
-청소년문화론 / 천정웅 · 장근영 · 이채식 · 김윤나 공저 / 양서원 / /(2013)
-네이버 지식백과 21세기의 주역, N세대 (20대의 정체성, 2006.5.31, ㈜살림출판사)
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