목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다양한 교사의 역할 중 가장 중요하다고 생각하는 역할과 그 이유
2. 아이들과 관계 형성을 위한 교사의 역할과 방법
3. 기억나는 교사와 미래에 내가 되고자 하는 교사
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 다양한 교사의 역할 중 가장 중요하다고 생각하는 역할과 그 이유
2. 아이들과 관계 형성을 위한 교사의 역할과 방법
3. 기억나는 교사와 미래에 내가 되고자 하는 교사
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
에 나는 항상 어린이집에 다니기 싫었고, 그때부터 선생님이란 무서운 존재이자 범접할 수 없는 사람이라는 이미지를 형성하게 된 것 같다.
영유아는 애착관계를 통해 안정적인 애착이 형성되면 유아기에서는 자기 자신이 하는 일에 대하여 자신감을 가지게 하며, 이것은 타인과 새로운 관계를 형성할 때에도 신뢰감을 갖게 하며, 긍정적인 대인관계를 가질 수 있는 기본이 된다. 원만하고 만족스러운 인간관계는 심리적인 안정과 행복의 중요한 요인이 되지만 불만족스럽고 조화롭지 못한 인간관계는 성장과 발달을 저해하고 불안과 고통을 겪게 한다. 따라서 안정애착 형성을 위한 교사의 관계적 역할은 영유아의 전인적 발달에 의해 매우 중요하다고 할 수 있으며, 교사는 영유아가 올바른 안정애착을 형성할 수 있도록 영유아에게 관심을 가지고 그들의 모든 행동을 지지할 필요가 있다고 본다. 또한 실수에 대하여 나무라거나 체벌하지 않고, 끊임없이 기다려주면서 올바른 행동이 고착화되고 안정애착이 형성될 수 있도록 해야 하는 것이다.
Ⅲ. 결론
보울비는 인생 초기의 경험 즉, 따뜻하고 친근한 관계는 인간 발달에 있어 매우 중요한 위치를 차지한다고 하였다. 이를 바탕으로 청소년들의 방황이나 성인들의 사회성 결핍 문제는 결국 인생 초기의 안정애착 형성에 실패에 기인하지 않았나 생각해보았고, 영유아들이 올바른 안정애착 형성을 통하여 정서적으로 건강한 발달을 이룰 수 있도록 교사는 영유아에 대한 관심과 사랑을 더욱 배양해야 되지 않을까 하는 생각도 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
보육교사론 문혁준, 안효진, 김경회 외 2명 저 창지사 2014.02.21.
영유아는 애착관계를 통해 안정적인 애착이 형성되면 유아기에서는 자기 자신이 하는 일에 대하여 자신감을 가지게 하며, 이것은 타인과 새로운 관계를 형성할 때에도 신뢰감을 갖게 하며, 긍정적인 대인관계를 가질 수 있는 기본이 된다. 원만하고 만족스러운 인간관계는 심리적인 안정과 행복의 중요한 요인이 되지만 불만족스럽고 조화롭지 못한 인간관계는 성장과 발달을 저해하고 불안과 고통을 겪게 한다. 따라서 안정애착 형성을 위한 교사의 관계적 역할은 영유아의 전인적 발달에 의해 매우 중요하다고 할 수 있으며, 교사는 영유아가 올바른 안정애착을 형성할 수 있도록 영유아에게 관심을 가지고 그들의 모든 행동을 지지할 필요가 있다고 본다. 또한 실수에 대하여 나무라거나 체벌하지 않고, 끊임없이 기다려주면서 올바른 행동이 고착화되고 안정애착이 형성될 수 있도록 해야 하는 것이다.
Ⅲ. 결론
보울비는 인생 초기의 경험 즉, 따뜻하고 친근한 관계는 인간 발달에 있어 매우 중요한 위치를 차지한다고 하였다. 이를 바탕으로 청소년들의 방황이나 성인들의 사회성 결핍 문제는 결국 인생 초기의 안정애착 형성에 실패에 기인하지 않았나 생각해보았고, 영유아들이 올바른 안정애착 형성을 통하여 정서적으로 건강한 발달을 이룰 수 있도록 교사는 영유아에 대한 관심과 사랑을 더욱 배양해야 되지 않을까 하는 생각도 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
보육교사론 문혁준, 안효진, 김경회 외 2명 저 창지사 2014.02.21.
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