목차
Ⅰ. 초록
Ⅱ. 서론
Ⅲ. 본문
Ⅳ. 결론
참고 문헌
Ⅱ. 서론
Ⅲ. 본문
Ⅳ. 결론
참고 문헌
본문내용
자고 식사하는 등의 필수시간에 42분을 더 사용하고, 가사노동 및 학습 등 의무시간과 교제활동, TV 시청 등 여가시간에는 각각 31분, 12분 덜 사용하며, 주 5일 수업으로 10년 전보다 토요일 수면시간은 53분 증가하고, 학습시간은 1시간 24분 감소하였다.
청소년 학생의 학습시간은 대학생을 제외한 모든 학교 급에서 10년 전보다 감소하고 대학생은 41분 증가했는데, 청소년 학생은 고등학생 > 중학생 > 초등학생 > 대학생 순으로 학습시간이 많았다.
청소년의 교제활동은 여자 56분, 남자 44분으로 여자가 12분 많고, 10년 전보다는 3분 증가했으며, 청소년 여가활동은 남자 3시간 53분, 여자 2시간 57분으로 남자가 56분 더 많이 사용하며, 10년 전보다는 미디어 이용 감소로 17분 감소하였다.
청소년은 전통적인 성역할(남자는 일, 여자는 가정)에 대해 65세 이상 고령자(47.3%)보다 17.0%p 높은 64.3%가 반대하고 있으며, 청소년의 59.5%가 시간이 부족하다고 느끼고, 남자(61.4%)가 여자(57.7%)보다 상대적으로 시간 부족을 더 많이 느끼고 있는 것으로 조사되었다.
참고 문헌
통계청·여성가족부. “2016 청소년 통계”
청소년 학생의 학습시간은 대학생을 제외한 모든 학교 급에서 10년 전보다 감소하고 대학생은 41분 증가했는데, 청소년 학생은 고등학생 > 중학생 > 초등학생 > 대학생 순으로 학습시간이 많았다.
청소년의 교제활동은 여자 56분, 남자 44분으로 여자가 12분 많고, 10년 전보다는 3분 증가했으며, 청소년 여가활동은 남자 3시간 53분, 여자 2시간 57분으로 남자가 56분 더 많이 사용하며, 10년 전보다는 미디어 이용 감소로 17분 감소하였다.
청소년은 전통적인 성역할(남자는 일, 여자는 가정)에 대해 65세 이상 고령자(47.3%)보다 17.0%p 높은 64.3%가 반대하고 있으며, 청소년의 59.5%가 시간이 부족하다고 느끼고, 남자(61.4%)가 여자(57.7%)보다 상대적으로 시간 부족을 더 많이 느끼고 있는 것으로 조사되었다.
참고 문헌
통계청·여성가족부. “2016 청소년 통계”
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