교수학습이론 정리

소개글

교수학습이론 정리에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 상보적 교수법
2. 앵커드 수업모형
3. 인지적 도제이론
4. 목표기반시나리오
5. 원격교육
6. 교수목표와 수행목표
7. 가네의 학습과정영역
8. 발견학습
9. 상황학습이론
10. 문제중심학습

본문내용

필요한 시간소요↑)
- 한 학급 → 대략 30명 → 학습분위기가 산만해지기 쉬움
- 모든 지식은 학생 스스로 발견해내기 어려움
9. 상황학습이론
ㆍ교사가 상황을 설정하고 실제적 맥락과 관련하여 학습이 이루어지는 수업으로 이러한 실제적 상황이나 사회적 맥락과 관련되어 이루어지는 수업은 학습자의 흥미와 관심을 이끌 수 있으며 학습자의 수업에 대한 능동적 참여를 유발한다.
ㆍ단점
- 교사가 설정한 상황과 학습자가 실제로 마주하는 상황이 일치하지 않기 때문에 학습자가 배운 내용을 자신이 겪는 실제상황에 적용하기 어렵다.
- 상황 자체는 학습목표수준과 내용을 만족시키기 위해 다듬어졌다. 즉, 학습목표에 맞춰서 상황 자체가 통제되기 때문에 실제 상황과 맞지 않다.
- 상황 자체에 대한 수업이 이루어질 경우, 주입식으로 이루어지는 수업에 비해 수업 속도가 굉장히 느려 진도를 맞추는데 차질이 생길 수 있다.
10. 문제중심학습
ㆍ문제중심학습은 실제적인 문제가 제시되면 학습자가 실제로 이렇게 제시된 문제를 해결하는 과정에서 이루어지는 학습방법이다.
ㆍ도입 → 문제제시 → 문제해결 → 발표 및 토의 → 평가
ㆍ도입 - 학습목표제시, 수업분위기 조성, 주의집중
ㆍ문제제시 - 실제적인 문제제시
ㆍ문제해결 - 학습자가 실제로 문제를 해결하는 과정
- 토의법이나 협동학습법을 통해 이루어진다.
ㆍ발표 및 토의 - 팀별로 만든 결과물을 발표 및 토의 → 공유
ㆍ평가 - 교사의 요약ㆍ정리, 총괄평가
ㆍ교사의 역할
- 수업에 있어서 조력자 역할
- 비구조적 문제 제시역할
- 메타인지적 코치역할
- 과제에 대한 피드백 제공자 역할

키워드

상보적 교수법,   목표기반시나리오,   앵커드 수업모형,   명료화하기,   예측하기,   질문하기,   요약하기,   집중이수제와 블록타임제,   교과교실제,   발견학습이론