방통대 인간과 교육 : 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의, 진보주의, 실존주의)을 비교 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

소개글

방통대 인간과 교육 : 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의, 진보주의, 실존주의)을 비교 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주입식 교육관과 성장식 교육관 비교 설명

ⅰ. 주입식 교육관

ⅱ. 성장식 교육관

1. 자연주의 교육관

2. 진보주의 교육관

3. 실존주의 교육관

Ⅲ. 교육적 시사점

Ⅳ. 에릭슨의 성격발달단계이론

ⅰ. 이론의 중심개념

ⅱ. 발달 단계의 특성

1. 제1단계 : 기본적 신뢰감 대 불안감 (0-1세)

2. 제2단계 : 자율성 대 수치심과 회의 (1-3세)

3. 제3단계 : 주도성 대 죄책감 (3-5세)

4. 제4단계 : 근면성 대 열등감 (5-12세)

5. 제5단계 : 정체감 대 정체감 혼미 (청소년기)

6. 제6단계 : 친밀감 대 고립감 (청년기)

7. 제7단계 : 생산성 대 침체성 (장년기)

8. 제8단계 : 통합성 대 절망감 (노년기)

Ⅴ. 교육적 시사점

Ⅵ. 참고 자료

본문내용

기까지 주된 쟁점들을 규명하고 구별하였고, 인간이 생물학적 혹은 환경적 영향에 전적으로 좌우되지 않는다고 가정하고 있다. 즉 인간은 매 단계의 심리적 발달을 주도하는 능력을 가지고 있으며, 자신을 보호하고 자신의 삶의 과정을 지시함으로써 경험을 통합하며 조직화한다고 가정하였다. 또한, 개인의 성장에 문화가 기여하는 것을 주목하였다. 매 단계마다 문화적 목표와 동경, 사회적 기대와 요건, 문화가 개인에게 제공하는 기회들이 있다는 것이다. 다시 말해 사회가 양육의 패턴을 전수하고 교육기회를 제공하며 성욕, 친밀, 일에 대한 가치와 태도를 전달한다고 보았으며 인간의 심리발달은 생물학적 성숙과정의 요구와 일상생활 중에 직면하는 사회의 요구 및 사회적 압력 간의 상호작용에서 비롯되는 것으로 간주되었다.
Ⅵ. 참고 자료
주입식 교육 [注入式敎育] (두산백과)
자연주의 교육 [自然主義敎育, naturalistic education]
(교육학용어사전, 1995. 6. 29., 하우동설)
진보주의교육 [progressive education, 進步主義敎育] (두산백과)
실존주의 (문학비평용어사전, 2006. 1. 30., 국학자료원)
에릭 H 에릭슨 저, 송제훈, 역유년기와 사회, 연암서가 2014
조화태 김계현 전용오, [인간과 교육]. 한국방송통신대학교출판문화원. 2014
"종이접기. 구글검색도 수학... 입시 암기 교육서 벗어나자" [중앙일보], 2014
(http://news.joins.com/article/15455713)
프로이드와 에릭슨 이론의 비교분석 김아영 외 역(2003). 교육심리학. 서울: 박학사

키워드

방통대,   인간과 교육,   인간과 교육 과제물,   주입식 교육관,   성장식 교육관,   자연주의 교육관,   자본주의 교육관,   실존주의 교육관,   에릭슨,   방통대 인간과교육