목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 달팽이 키우기가 유아의 과학적 탐구능력에 영향을 준다는 연구결과에 대한 견해
2. 달팽이 키우기가 유아의 과학적 태도에 영향을 준다는 연구결과에 대한 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 달팽이 키우기가 유아의 과학적 탐구능력에 영향을 준다는 연구결과에 대한 견해
2. 달팽이 키우기가 유아의 과학적 태도에 영향을 준다는 연구결과에 대한 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
의 공통점을 살펴보면, 그들은 자연과 주변 세계에 대해 강한 호기심과 의문을 가지고 있으며 이를 관찰이나 실험을 통해 탐구하려고 노력했으며 이를 규명하는 과정에서 비판적으로 사고하고 실증적인 근거를 중요하게 여기며 선입관이나 독단을 피하고 충분한 근거에 의해 객관성 있는 결론을 도출하려는 태도를 가지고 있다. 일반적으로 과학자의 이와 같은 행동의 경향성을 과학적 탐구과 과학적 태도라 한다. 과학교육의 중요한 목표로 유아들의 과학적 탐구능력과 과학적 태도 함양을 강조하고 있는데 이는 성공한 과학자들이 과학을 수행함에 있어 공통적으로 이와 같은 과학적 탐구능력과 과학적 태도를 보인다는 것에 근거한 것이다. 이렇게 볼 때 달팽이 키우기는 유아의 과학적 탐구능력과 과학적 태도에 많은 영향을 줄 수 있다는 것을 알 수 있다.
Ⅳ 참고자료
- 조부경외, “유아과학교육”, 양서원, 2013
- 김연홍, “유아 과학 교육프로그램 구성과 그 효과 연구”, 동국대, 2005
- 김찬종외, “과학교육학개론”, 북스힐, 2000
- 조형숙외, “유아과학교육”, 학지사, 2013
- 정소현, “프로젝트 활동을 통한 유아의 생명존중의식 형성과 태도 함양”, 대구교대, 2015
Ⅳ 참고자료
- 조부경외, “유아과학교육”, 양서원, 2013
- 김연홍, “유아 과학 교육프로그램 구성과 그 효과 연구”, 동국대, 2005
- 김찬종외, “과학교육학개론”, 북스힐, 2000
- 조형숙외, “유아과학교육”, 학지사, 2013
- 정소현, “프로젝트 활동을 통한 유아의 생명존중의식 형성과 태도 함양”, 대구교대, 2015
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