연대. 연세대학교. RN-BSN. 정신건강문제와 간호. 학습활동 1. 자아개념 분석

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연대. 연세대학교. RN-BSN. 정신건강문제와 간호. 학습활동 1. 자아개념 분석에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

신규간호사와 원활한 의사소통을 할 수 있는 場을 만들어 주었고, 선후배간의 따뜻한 조직문화를 만들기 위해 노력하였다.
Richard Shavelson은 자아개념의 구조를 위계적으로 상정한 가설적 모형을 설정하고, 일반적 자아개념을 학문적 자아개념과 비학문적 자아개념으로 분류하였다. 학문적 자아개념은 학생이 교과나 학교와 관련해서 자신을 어떻게 보는가에 대한 지각의 총체로써 학교의 학업성취에서 계속적인 성공 또는 실패의 경험은 학문적 자아개념 형성에 영향을 미치게 됨을 제시했다.
고병채(1991)의 학업성적과 자아개념의 산출한 연구결과에 따르면 학문적 자아개념과 학업성취도 간의 상관계수는 상관이 있음을 제시하고 있다.
본인은 학생으로써 과제 수행결과에서 긍정적인 자아개념은 첫 번째 안정감과 자존감을 유지하고, 효율적으로 사회접촉이 가능하도록 돕는다. 두 번째 학업 성취에 있어서 지속적인 성공의 경험은 학문적 자아개념에 영향력을 끼치게 된다.
그러므로 매사에 진취적이고 도전적이며 긍정적인 자아개념을 갖는 것은 매우 중요하며 그것은 미래사회에 슬기롭게 대처하는 처세방법이 되고 삶을 더욱 행복하고 풍요롭게 하는 지름길이 될 것이다.
[참고문헌]
김영봉(2007). 교육학개론. 서울:서현사. pp. 112~113
고병채(1991). 自我槪念, 歸因性向, 知覺된 父母의 養育態度간의 相互關係 및 그 變因들이 學業成績에 미치는 影響. 원광대학교 박사학위논문. pp 7~87
최혜정(2003). 어머니의 정서표현 수용태도가 자녀의 사회적 능력 및 자아개념에 미치는 영향. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문.

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