청소년육성제도론_청소년 기관 방문보고서 작성 ‘청소년육성제도론’에서 다루는 법률에 따라 설치·운영되는 청소년 (관련) 기관을 자신의 거주 또는 직장 지역에서 탐색해 보고, 그 중 한 기관을 선정하여 1)직접

소개글

청소년육성제도론_청소년 기관 방문보고서 작성 ‘청소년육성제도론’에서 다루는 법률에 따라 설치·운영되는 청소년 (관련) 기관을 자신의 거주 또는 직장 지역에서 탐색해 보고, 그 중 한 기관을 선정하여 1)직접에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 청소년육성제도론과 기관
3. 결론

본문내용

등을 통해 충당되고 있는 현실이다.
그러한 문제를 겪고 있는 여러 기관 중에서 용산구에 위치한 청소년 상담 복지센터를 선정하였다. 용산구에 위치한 이 기관의 경우, 해밀과 두드림이라는 슬로건을 걸고 대학생뿐만 아니라 가족의 참여까지 유도하는 프로그램을 계획하고 있다는 것을 확인할 수 있었다. 그리고 참여 가능한 인원의 수가 보장되기 때문인지, 과정 역시 굉장히 세분화되어있다는 것을 확인할 수 있었다.
그 과정에서 명목적인 서비스가 아니라 한 개인을 하나의 완전한 사회 구성원으로 만드는, 세부적이고 체계적인 선정 과정을 거쳐 교육을 한다는 것을 확인할 수 있었다. 현대에 들어, 점차 청소년의 인권과 교육이 중요해지고 그들의 역할이 중시되는 만큼, 그에 걸맞는 시스템과 교육 방법이라는 생각이 들었다.
특히, 단순하게 청소년육성제도를 따라 집단적인 생활만을 중시하는 것이 아니라 그것을 구성하는 개인에게도 초점을 맞춘 여러 프로그램이 있다는 사실에 주목할만 했다. 단체 속에서 생기는 개인의 일정 정도의 익명성과 집단성의 허점을 잘 포착하여, 그것을 보완하는 좋은 시스템이라는 생각이 들었다.
우리는 사회 속에서 집단 생활을 ‘잘’하는 개인에 대해 굉장한 점수를 주고 있으며, 그것이 중요하다고 생각하고 살아간다. 물론 그것은 중요한 문제이다. 그러나 그것은 집단의 성격에 따라 좌지우지 될 개인의 성품 혹은 사고방식까지 해결해주지는 않는다.
보다 건강한 집단을 만들기 위해서는 개인의 정신적이고 심리적인 부분까지 영향을 주어야 하는데, 바로 그러한 점에서 프로그램의 완급을 잘 조절하고 있다는 생각이 들었다.

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