3~5세 누리과정과 표준보육과정에서의 건강교육내용을 각각 설명하고 공통점과 차이점을 비교 [건강교육]

소개글

3~5세 누리과정과 표준보육과정에서의 건강교육내용을 각각 설명하고 공통점과 차이점을 비교 [건강교육]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 3~5세 누리과정에서의 건강교육내용

2. 표준보육과정에서의 건강교육내용

3. 3~5세 누리과정과 표준보육과정에서의 건강교육내용의 공통점

4. 3~5세 누리과정과 표준보육과정에서의 건강교육내용의 차이점
1) 3~5세 누리과정에서의 건강교육내용
2) 표준보육과정에서의 건강교육내용

5. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

적인 존재임을 인식하고 자기 자신에 대해 존중감을 가질 수 있도록 하며 다른 사람의 감정 표현에 주의를 기울여 반응을 보일 수 있도록 하며 주변 사람들과의 관계를 이해하고 기본적인 사회적 가치를 경험해 볼 수 있도록 하는 내용으로 구성되어 있다.
즉, 표준보육과정의 기본생활 및 신체운동영역은 유아건강교육의 내용 중 신체적, 정신적 건강의 내용을 포함하고 있으며, 사회관계영역은 사회적 건강의 내용을 포함하고 있음을 알 수 있다.
5. 시사점
유아기는 건강교육에 결정적인 시기이다. 유아건강교육이 중요시 되고 있는 이유는 다음과 같다. 첫째, 유아기는 건강생활습관이 형성되는 시기이다. 최근 잘못된 생활습관으로 인한 생활습관 병이라는 개념이 등장하고 있는데 이는 신체활동의 감소, 불규칙한 식생활, 스트레스 등으로 인해 생기는 만성질환들로부터 나타나는 것으로 이를 예방하기 위해서 유아기부터 건강생활습관을 형성하도록 하는 것이 필요하다. 둘째, 유아의 건강은 학업 성취도에 영향을 주게 된다. 세계보건기구에서는 학습이 효과적으로 이루어지기 위해서는 건강이 필수적이며, 영양결핍, 감염성질환, 신체정신적인 문제들이 학업 성취도에 영향을 준다고 하였다. 셋째, 유아의 건강한 발달을 위한 최적기를 놓치면 이에 대한 교정을 하는 것에 어려움이 따른다. 유아기에 형성된 건강생활 습관을 이후에 변화시키는 것은 생활습관이 형성되기 이전에 건강교육을 실시하여 올바른 습관의 형성을 돕는 것보다 더 많은 시간, 노력, 비용이 요구된다. 이와 같이 유아기는 건강생활습관이 형성되는 시기이며, 이후 수정을 하는 것에는 어려움이 따르는데, 유아의 건강상태는 이후의 학업 성취정도에도 영향을 줄 수 있으므로 건강교육이 특히 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 3~5세 누리과정과 표준보육과정에서의 건강교육내용을 각각 설명하고 공통점과 차이점을 비교해 보았다. 결론적으로 건강교육이란 신체적, 사회적, 정서적 측면을 성장시키고 조화시킴으로써 개인의 지적 발달과 함께 균형 잡힌 전일체(全一體)로서의 인간을 육성하는 자원이라고 정의할 수 있다. 이와 같은 맥락에서 건강한 사람이 된다는 것은 교육에서 이상적 목표로 추구해 온 전인적 성장을 이루는 것과 다르지 않다. 특히 유아의 건강한 발달을 위해서는 신체건강, 영양, 정신건강, 안전의 각 차원들을 포괄적으로 다루는 교육이 필요하다. 아울러 유아기 건강은 이후의 발달에 지속적인 영향을 주기 때문에 다른 발달 단계에 비해 강조되어야 하며, 유아교육기관은 효과적인 건강교육을 다수의 유아들에게 제공할 수 있다는 점에서 효과적인 건강교육의 장이 될 수 있다. 이러한 특성으로 인해 유아교육기관이 갖고 있는 유아건강관리기능의 중요성은 매우 크다고 볼 수 있다.
참고문헌
보건복지부, 어린이집 표준보육과정의 이해, 2013.
조경자 외, 유아건강교육 개정판, 학지사, 2010.
정현심 외, 영유아건강교육, 학지사, 2009.
교육과학기술부, 3-5세 연령별 누리과정 해설서, 2013.
서문자 외, 건강증진과 건강교육, 수문사, 2000.

키워드

건강,   교육,   건강교육내용,   누리과정,   표준보육과정,   공통점,   차이점,   건강교육