우리나라 청소년들의 가장 큰 문제를 선택하여, 원인을 분석하고, 사회복지적 해결방안을 제시 [청소년]

소개글

우리나라 청소년들의 가장 큰 문제를 선택하여, 원인을 분석하고, 사회복지적 해결방안을 제시 [청소년]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 우리나라 청소년들의 가장 큰 문제 - 학교폭력

2. 학교폭력의 원인 분석
1) 개인 심리적 요인
2) 가정 환경적 요인
3) 학교 및 또래관련 요인
4) 사회적 요인

3. 학교폭력의 사회복지적 해결방안
1) 학교폭력예방 교육
2) 학교사회복지사의 학교 내 생활지도 및 상담기능 강화
3) 지역사회와의 연계를 통한 환경개선
4) 학교연계 사회복지 서비스 제공 강화
(1) 학생 및 가족에 대한 상담업무
(2) 멘토링(mentoring)
(3) 학습지도(tutoring)
(4) 봉사학습(service learning)
(5) 조정, 관리하는 업무(coordinating)

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

프로그램과 함께 수행할 때 보다 효과성이 있을 것으로 본다.
(4) 봉사학습(service learning)
봉사학습은 지역사회의 욕구를 충족시키기 위한 조직화된 봉사경험을 통해 학생들이 학습하고, 성장하는 프로그램을 의미한다. 봉사학습은 다양한 분야에서 활용될 수 있다. 장애인 사회복지관과 한가람고등학교가 공동으로 추진한 장애인체험캠프활동과 같은 활동이 여기에 해당된다.
(5) 조정, 관리하는 업무(coordinating)
학교외부의 지역사회 자원들을 동원하고, 조직화하는 활동이기에 이를 조정하는 업무는 사회복지실천의 전통과 맥을 같이 하면서, 동시에 전문성을 부각시킬 수 있는 영역이기에 사회복지사의 주도적인 역할이 기대될 수 있다. 앞으로 학교사회복지사는 학교, 지역사회 약물협의회, 보건소, 청소년 개발원, 수련원, 지역사회복지관, 병원 등의 지역 자원에서 학생, 교사, 부모 등에게 필요한 자원을 즉시 제공, 연결하는 능력을 갖추는 것이 가장 중요할 것이다.
4. 나의 의견
청소년 자살과 학업 중도 포기라는 심각한 문제의 원인이 대부분 학교폭력에 기인한다는 점을 주지할 때 학생, 학부모, 교사, 학교의 지위와 역할에 따라 효율적으로 학교폭력에 대처할 수 있는 실질적인 행동 대책과, 형사법의 범죄예방 이론에 따른 일반예방론과 특별예방론적 목적에서 법교육의 강화 및 학교폭력예방법의 특별법적 목적의 알림과 이해로 학생의 인권보호와 건전한 사회 구성원으로 성장할 수 있도록 합리적이고 일반 상식이 통하는 사회적 지지가 필요하다.
학교폭력은 발생해서는 안 된다는 생각은 누구나 갖고 있지만, 10대의 충동은 전두엽의 미성숙으로 순간적인 판단의 실수를 범할 수 있는 가능성이 성인에 비하여 월등히 높다는 점을 감안하면, 그릇된 순간적인 행위의 결과에 대하여 엄정한 법적 책임을 묻는 다는 것은 법의 이념과 목적이 아니라 판단된다. 학교폭력이 발생한 경우 현장에선 사건의 근본적인 발생 원인과 해결책을 강구하기 보다는 극단적으로 “법대로 하자”는 식으로 사건이 진행되어 가해자와 피해자의 감정의 골이 깊어지는 경우를 목격하게 된다. 따라서 학교폭력이 발생하였을 경우 가해자와 피해자에게 최선의 해결책이 무엇인가를 고민하게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 우리나라 청소년들의 가장 큰 문제를 선택하여, 원인을 분석하고, 사회복지적 해결방안을 제시해 보았다. 청소년은 미래사회의 중추적 역할을 담당할 사회 구성원 중에 하나이다. 그렇기 때문에 청소년은 올바른 성장은 사회존속의 문제와 직결된 중대 사안 중에 하나이다. 이러한 이유로 더 이상 겉돌기 식의 대책은 피하고, 보다 근본적이고 실효성 있는 대책마련에 투자하고, 이를 실천하는 적극적인 의지와 실천을 보여줄 때이다.
참고문헌
김준호 외, 청소년비행론, 청옥출판사, 2006.
김경태, 학교폭력 피해자의 지원방안, 한국피해자학회, 2007.
전종익 외, 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 개선방안 연구, 교육법학연구, 2013.
김창군 외, 학교폭력의 발생원인과 대처방안, 제주대학교 행정대학원, 2010.

키워드

학교폭력,   문제,   청소년문제,   사회복지,   폭력,   학교환경,   청소년